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教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
找动物
重点难点
熟悉生活中常见的青蛙、小鸭、小鱼的名称和生活习性。
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。　　
2、熟悉生活中常见的青蛙、小鸭、小鱼的名称和生活习性。　　
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。　　
活动准备
1、青蛙、小鸭、小鱼图片各一张，摆在教室任意代表小动物的家。　　
2、录音机、优美的乐曲磁带。
活动过程引导
一、找找小动物，导入活动。　　
“小朋友们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”　　
小朋友们在教师里找到图片的动物并认识小动物的“家”。说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”小朋友随意学一学他们走路。　　
二、讲解游戏规则　　
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。　　
三、幼儿游戏。　　
教师说儿歌：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，我们大家都爱它。”　　
教师：“小朋友要去找哪个小动物啊？”　　 幼儿：“小青蛙”　　
教师：“我们跑着去找小青蛙吧。”　　
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小青蛙周围学小青蛙跳叫。　　
教师变换儿歌内容：“爱游泳，爱吐泡，住在水里面。小朋友跑起来，一起去找小鱼吧。”　
教师变换儿歌内容：“有只动物走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。大家说是谁呀？”　
四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。　　
活动反思
在活动中，宝宝还不能很好的控制自己的速度，偶尔有碰撞到其他小朋友，但他们能及时的说对不起。这点值得我很高兴。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
拍球游戏
重点难点
鼓励幼儿观察球的弹跳；了解力与反作用力的关系。
活动目标
1、 通过拍球实验，观察力与反作用力的关系。
2、 通过实验，观察球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3、 积极根据要求进行实验，并在实验中认真观察、分析。
活动准备
篮球数个。
活动过程引导
一、实验活动。
1、实验一：从膝盖高度把球丢下，观察球能否弹跳起来。
2、实验二：鼓励幼儿想办法让球弹跳起来。
3、引发幼儿思考两次不一样的实验结果。
教师：为什么第一次球弹跳不起来，而第二次我们将丢球的高度提高或用手拍球的时候，球能弹跳起来呢？
教师：当球碰到地面上的力量比较大的时候，球就会弹跳得高；当球碰到地面上的力量比较小的时候，球就会弹跳得低，甚至弹跳不起来。
二、 在铺有地毯和水泥地上拍球，了解球的弹跳情况，感知反作用力的大小。
1、 教师：请你们分别在地毯和水泥地上拍球，拍球的时候仔细观察球弹跳高度。
2、 幼儿自由拍球。 3、集体分享实验感受。
4、教师：刚才你在地毯上拍球有什么感觉？在水泥地上拍球又有什么感觉？在哪里拍球会感觉比较累？哪个地面上拍球弹跳比较高？
5、总结：原来在不一样的地面上拍球，弹跳高度也不一样。让我们去别的地面上拍球试试吧！
活动反思
在活动中，孩子玩的很开心。有大部分孩子能很好的讲出在不同地面，球的弹跳高度是不同的。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
彩色的汽车
重点难点
学习使用彩色笔在一定的空间内涂色；愿意使用各种不同的颜色涂色。
活动目标
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备
幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程引导
一、迁移使用蜡笔的经验。　　
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？
教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”　　
二、谈话：我喜欢的汽车。　　
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？　　
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？　　 　
三、幼儿操作活动。　　
（1）教师提出涂色要求：　　
要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。　　
（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。　　
活动反思
孩子们面对有丰富颜色的彩色笔非常的兴奋，老师在讲课的时候也听的很认真。但在孩子自己动手涂颜色的时候，有部分孩子太用力了，会将画纸涂破掉。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
该不该洗小手
重点难点
知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程引导
一、 情景设置：
1、大班哥哥姐姐送来好吃的食物。老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送好吃的来了。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
　　2、请幼儿闻一闻味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请将桌上的物品收到架子上。
　　 2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
　 　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
二、 小实验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
三、 结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
四、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
活动反思
活动结束后，全班的孩子都能做到吃东西前要把小手洗干净。以后在日常生活中，我还要不断的提醒孩子们“饭前洗手，便后洗手。”继续培养孩子们这种好习惯。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
纸杯
重点难点
探究一次性纸杯的多种玩法
活动目标
1、探究一次性纸杯的多种玩法
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备
一次性纸杯、音乐磁带
活动过程引导
一、探讨纸杯的用途
　　谈话导入：在哪里见过纸杯？ 纸杯可以用来做什么事情？
二、和纸杯做游戏
　　（一）单个纸杯的玩法
　　1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）
　　2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法
　　3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法
　　（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法
　　1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）
　　2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？
　　尝试用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，
　　3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。
活动反思
这节是一个游戏活动。大部分孩子都能用纸杯搭出他们自己想的东西。有个别孩子只能模仿别人的作品。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
下雨了
重点难点
理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话；教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动目标
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动准备
故事图片、角色头饰、雨伞
活动过程引导
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。
二、学习故事　　
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ？下面听老师给你们讲这个故事。
1、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
2、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
3、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。　　
4、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”　
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？
活动反思
大班孩子能很认真的听故事，并能和老师一起复述故事的内容。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
太阳妈妈的五个宝
重点难点
会按颜色进行分类；通过操作活动，感知5以内的数量。
活动目标
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动，感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
活动准备
1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。
2、操作卡人手一份。
活动过程引导
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”
二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。
“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！”依次介绍、认识其他四种颜色。
2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。
3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”
三、尝试按颜色进行分类。
1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”
2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”
四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。
1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”
2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”
五、展示幼儿作品。
将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。
活动反思
在活动中，发现孩子们的动手能力还是不错的。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
谁的声音
重点难点
幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。
活动目标
1、幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。
2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。
3、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。
活动准备
1、事先准备有动物叫的声音的磁带。　　
2、录制汽车、鼓 走路、唱歌、说话等声音。 　　
3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。
活动过程引导
一、 区分动物的叫声
教师播放有动物叫声的录音，引导幼儿猜一猜，是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。
提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？
二、区分周围的声音
教师播放生活中的声音，引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
教师提问： （1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？
（2） 听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）
（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音，
教师：在我们身边原来有很多有趣的声音，这些声音听上去的感觉是不一样的，有的…有的…　　
三．探索声音
（1） 教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、铁罐等）。
教师提示：谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音？
（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理：原来不同的东西，可以发出不同的声音。　　
四．听声音找物
教师提示孩子闭上眼睛，然后敲小罐，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行，教师可根据孩子的实际情况增加难度（听大小、材质不同的瓶罐的声音，锻炼孩子反应的敏感性）
五、延伸，教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
师：你还听到过什么声音？回家继续找找。
活动反思
孩子对生活中听过的声音，能很快的说出来。有些不常听的，不能听出来。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
我有一双小小手
重点难点
让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
活动目标
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程引导
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”
（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”
3、做“玩手指”游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。
活动反思
大班孩子能很好的记住手指的名称，小班孩子还没有很快的记住。在其他活动中还有不断的让孩子说手指的名字。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
纸的好朋友
重点难点
用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动目标
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程引导
一．出示纸袋，引起幼儿的兴趣
可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
二.看看讲讲。
（1）餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？
儿歌：餐巾剑变只虫鼻翘椋娓删弧?
（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的广告纸 (认说日常用品)---
a .小朋友在广告纸上看到了什么？ b.讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)
a.报纸是谁看的？报纸上有什么？ b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
三.玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！ 踢——我的报纸球，踢起来喽！
滚——我的报纸球，滚过来喽！
四.送纸球宝宝回家
活动反思
在活动中，大部分幼儿能说出各种纸的作用，并且能用纸做出各种东西。小班孩子对广告纸和报纸不太熟悉。
教育活动计划
第 周 星期 （ 月 日）
活动主题
抱一抱
重点难点
练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
活动目标
1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2．体验与同伴游戏的快乐。
活动准备
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
活动过程引导
一、妈妈抱抱
1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?
2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)
3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)
二、小兔抱抱
1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。)
2．教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)
三、大灰狼来了
1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)
3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)
5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。
活动反思
在这个活动中，幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。