《父亲、树林和鸟》第二课时（简案）.doc

小学语文S版三年级上册
《 父亲、树林和鸟 》 阅读教学设计
学校：城北中心小学 年级：三 年级 科目：语文 教师： 陈洁瑕 　 时间： 2012年11月24日
目
标
要
素

1.学会通过人物语言感受人物品质。
2.通读品读理解重点句子。
3. 培养学生爱鸟、护鸟的思想感情。
教学重点
学会通过人物语言感受人物品质。
教学难点
培养学生爱鸟、护鸟的思想感情。
课型方式
要素组合方式
课时
1课时
设计
意图

教学
环节

复习导入

感知对话

品读对话

拓展升华

总结

教
学
流
程
1、复习会认字。
2、复习课文主要内容。

1、轻声读课文分别划出父亲和“我”说的话。
2、二人小组交流。
3、检测。
4、把对话分成三次，学生标序号。
5、四人小组分工学习三次对话。
6、出示任务：
从对话中你知道了什么？

1、分别学习三次对话：
（1）、检测：从对话知道了什么？
（2）师精讲补讲。
（3）小结。
2、归纳总结：从对话中知道父亲是一个什么样的人？
3、检测。
4、二人小组分角色从三次对话中选择一次练习。
5、生读对话，师指导。
1、出示残害鸟儿图片。
2、你看到了什么？
3、看了图片，心情如何？最想说什么？
4、从今天开始你将怎么去做？
5、为保护鸟儿设计一条标语。
6、检测交流。
7、听音欣赏白居易《鸟》。
1、师话语总结。
2、出示作业：以“如何护鸟”为主题，写一段对话。