《父亲、树林和鸟》第二课时（简案）.doc

小学语文S版三年级上册 父亲、树林和鸟 阅读教学设计学校：城北中心小学 年级：三 年级 科目：语文 教师： 陈洁瑕 时间： 2012年11月24日目标要素1.学会通过人物语言感受人物品质。2.通读品读理解重点句子。3. 培养学生爱鸟、护鸟的思想感情。教学重点学会通过人物语言感受人物品质。教学难点培养学生爱鸟、护鸟的思想感情。课型方式要素组合方式课时1课时设计意图教学环节复习导入感知对话品读对话拓展升华总结教学流程1、复习会认字。2、复习课文主要内容。1、轻声读课文分别划出父亲和“我”说的话。2、二人小组交流。3、检测。4、把对话分成三次，学生标序号。5、四人小组分工学习三次对话。6、出示任务：从对话中你知道了什么？1、分别学习三次对话：（1）、检测：从对话知道了什么？（2）师精讲补讲。（3）小结。2、归纳总结：从对话中知道父亲是一个什么样的人？3、检测。4、二人小组分角色从三次对话中选择一次练习。5、生读对话，师指导。1、出示残害鸟儿图片。2、你看到了什么？3、看了图片，心情如何？最想说什么？4、从今天开始你将怎么去做？5、为保护鸟儿设计一条标语。6、检测交流。7、听音欣赏白居易鸟。1、师话语总结。2、出示作业：以“如何护鸟”为主题，写一段对话。