父母对孩子社会性发展的重要性.doc

父母对幼儿社会性发展的重要性(一） 案例描述每周五的晨间活动是自带玩具，孩子们都带来了自己最喜爱的玩具。我一组组看过去，他们都玩的很开心，这时小宝突然哭着跑来对我说：“巫老师，晨晨打我还抢我的玩具。”于是我问晨晨怎么回事? 晨晨竟然理直气壮地回答：“她不让我玩她的玩具。” “那你有没有经过小宝的允许呢？”“没有，但是我对她说了我要玩她的玩具，她不肯。”“那你是怎么向小宝借玩具的呢？”我让晨晨把刚才向小宝借玩具的话又重复了一遍。“哦，原来是这样，怪不得小宝不肯呢。换我也不肯，你这么没礼貌谁还会借给你呀。”（二） 分析开展这类晨间活动（自带玩具），我的本意也是为了促进幼儿的社会性发展，让幼儿在游戏中互相帮助，互相交流学习等待讨论、商量、谦让、共享交换玩具，如何向他人借东西等一些社会性技能。这件事情中小宝是一个比较小家子气的女孩子，而晨晨是个比较霸道的男孩子，只要是他想要的，就一定要得到手，如果抢不到就出手打人，于是就发生了这场风波，虽然通过我的教育，及时解决了，但并不代表晨晨从此就能改正这种行为，所以还需要经常教育，使之扭转，但对于社会性行为的教育不能只靠老师单方面的教育，这与家庭教育是密不可分的。而良好的家庭教育就必须要有良好的家庭环境,家长自身的道德品行修养素质也十分重要。孩子的父母是最早对孩子发生影响的，孩子从出生第一天开始，就受到父母有意识的教育和潜移默化的影响，所以家长自身的行为习惯就是孩子的榜样，就算家长具备了良好的行为习惯还是应有良好的教育方法，并不能只是一味的说：“晨晨，认真学习，听老师的话。”他们只严于学习方面、智力提高方面，而忽视了孩子交往情感方面的需求，致使孩子在与他人交往的过程中发生矛盾时，做出不理智的事来。 且不管孩子父母的教育方法正确与否,就孩子生存的环境而言,试问:孩子在这样的家庭中能快乐成长吗？更何况家长的错误教育方法便导致了孩子的无理、霸道、不能与同伴之间友好相处。所以家庭教育对培养幼儿的社会性发展是十分必要和重要的。(三) 反思不同家长在教育幼儿的态度和具体方式上存在着诸多差异，不同的教育态度和教育方式对幼儿今后的社会性发展有着不同的影响。幼儿的社会认知和生活经验，道德的规范和社会行为首先是从家庭中取得的，幼儿对社会的价值观念和培养社会性的目标也正是通过父母的教养态度和教育方式传递给幼儿的。家庭对幼儿心理的影响，其本质就是家长的价值取向对幼儿的社会性发展的作用，也就是父母把自己的思想观念及内化了的社会文化传递给了幼儿。良好的家庭教育方式有利于幼儿的社会性发展，不良的家庭教育方式则在一定程度上对幼儿的社会性发展起到阻碍的作用。家庭气氛对幼儿个性发展有着重要的影响,在轻松,愉快,幽默的家庭气氛中幼儿会保持愉快的情绪,表现出富有朝气,乐观开朗和自信的性格特点。但是,如果家庭中家庭成员彼此不尊重和不信任，总是充满了敌意和争吵,就会使幼儿情绪紧张,烦躁,易表现出攻击性行为。人们都说父母是孩子的第一位启蒙老师，是儿童模仿和学习的榜样。可是看一下一些父母自己又做得怎样呢？有的父母让孩子不吃零食、饭前洗手、睡前刷牙、不要随地吐痰、乱扔赃物，可是他们自己却反其道行之；有的父母不让孩子说脏话粗话，对人要有礼貌，而他们自己却总是说脏话粗话，对人尖酸刻薄；有的父母让孩子说老实话，做老实人，好好学习，天天向上，可是自己却在孩子面前表现的心口不一，不无学术，不是打麻将就是打扑克在这样的父母的影响教育下，其孩子会怎样呢？有些孩子自小就爱说假话、耍小聪明、自私自利等等，大都是与父母的影响有关。所以，父母一定要尊重、自重、自爱，一定要以良好的模范形象去影响和教育自己的子女。