桃园学校教育技术能力培训线下实践测评实施方案.doc

桃园学校信息技术能力培训线下实践测评实施方案
一、指导思想
根据甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力测评实施细则（试行）》的通知，坚持“以评促学、以评促用”原则，依据中小学教师信息技术应用能力标准，结合我校教师信息技术应用能力提升培训的实际情况，组织本次教师信息技术应用能力测评工作。
二、工作目标
帮助教师找准能力发展短板，确定学习目标，为教师选学培训课程提供依据；衡量参训教师的培训成效；检测教师信息技术应用能力提升程度和发展水平。
三、机构组织
为了更好的做好此项工作，特成立桃园学校教育技术能力培训线下实践测评领导小组和工作小组。
1、领导小组
组长：王晓元（校长）
副组长：沈秋斐 马正文 苟五一
成员：张永熙 马丽 达堂贵 仰小红 王新华
2、工作小组
工作一组组长：马正文
组员：张永熙 马丽 达堂贵
工作二组组长：苟五一
组员：仰小红 王新华
四、实施安排
培训测评分四个阶段完成。
（一）组织动员(4月22日)，按照上级文件精神，召开动员大会，号召全体教师提高认识，积极准备。
（二）报名阶段（4月23日-26日）全体教师报名，(课题名称，上课时间、地点等),工作组协调安排时间。
（三）测评阶段（4月27日-5月11日），依据测评安排时间和桃园学校课堂评分标准，工作组组织本组成员、骨干教师、学科带头人听课评议，给出具体分值。
（四）汇总上报（4月12日-14日），召开领导小组会议，听取工作组评议汇报，确定测评等级并上报。
发展测评在培训测评结束后，学校制定教师信息技术能力提升规划，组织教师制定自我提升计划，下学期组织测评。
五、有关说明
1、本次培训测评内容包括两项，教学设计（包括教学课件、微课等资源）和课堂教学。
2、工作组先评议教学设计，后进课堂听课评议，最终给出教学评分。
3、工作组安排课堂评分时间时，和教师及时取得联系，尽量做到合理、有序，汇总评价成绩时，从高到低排序。

西固区桃园学校
2015年4月21日
附件1 桃园学校信息技术能力培训测评报名表
附件2 桃园学校课堂评价表
附件3 线下实践测评结果登记表

附件1
序号
姓名
课题名称
上课时间
地点
备注
1
张三
《圆的认识》
5月5日第三节
九年级教室

附件2
授课
教师

学校

班级

人数

学科

课题

评价结果
指标
评价标准
A
B
C
得分
教学
目标
1.教学思想、教学理念科学，体现“以人为本”。
6
5
4

2.符合课标（大纲）要求，正确传授知识，培养学生综合能力。
8
6
6

3.重点突出，难易程度适中，符合学生实际。
10
9
8

教学
过程
1.授课认真，精力充沛，教态大方、自然、和蔼。
6
5
4

2.说普通话，语言表达简洁清晰，语速适中。
4
3
3

3.板书布局合理，条理清楚，字迹工整，熟练运用教具、多媒体辅助教学。
10
9
8

4.教与学的时间分配适中，时间利用率高，教学流程合理。
4
3
3

5.注重启发式、探究式教学，教法灵活，因人施教，联系实际。
10
9
8

教学
氛围
1.师生民主平等，友好合作，共同讨论，激励评价学生。
4
3
3

2.师生双边互动，教师主导，学生主体，教学生动活泼，充满生机。
10
9
8

教学
效果
1.全体学生积极主动参与教学，注意力集中，发展潜力有所开发。
10
9
8

2.教学气氛轻松愉快，课堂学习质量检测满意，达到教学目标要求。
6
5
4

教学特色(发展性)
1.关注学生认知、情感、理解、实践、能力和创新精神的发展。
12
10
8

2.教学严谨、生动、幽默、风趣、富有感染力。

3.注重师生发展，教学有独创性。

附件3

姓名
性别
学科
身份证号
线下实践测评成绩（优秀、合格、不合格）
备注