喜爱音乐的白鲸第--二-课-时.doc

第 二 课 时
教学目标：
1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
2、有感情地朗读课文
教学重难点：
了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
教学准备： 音乐
教学过程：
教的环节
教师行为（教案）
学的环节
学生活动（学案）
自我完善
引入新课
听音乐，导入新课。
播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。

学生欣赏，并回顾课文

 任务提出
1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读课文
明确任务
学生读读明确
观察引导
教师巡视指导
自主学习
小组讨论学习
1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？
2、为什么说白鲸得救是个奇迹？
3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。
目标检测
为什么会遇险？
当时情况怎样？
人们是怎么做的？
交流展示
交流反馈自学情况。
点拨促成
学生理解课文，回答问题
拓展延伸
欣赏《蓝色多瑙河》
完善总结
有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存的。
读写结合
听声音编故事
板书设计
喜爱音乐的白鲸
遇险——抢救——脱险
《蓝色多瑙河》
教学反馈