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教学设计（教案）——模板
基本信息
学 科
音乐
年 级
二年级
教学形式

教 师
张佐芳
单 位
达川区铁山南学校
课题名称
《小鱼篓》
学情分析
本学期二年级两个班的音乐都是我教，二年级一班共有学生32人，其中女生15人，男生17人。二年级二班共有学生38人，其中女生20人，男生18人。这两个班中学生的学习音乐的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了一年半的学习后，孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，，乐于参加到学习活动中去，特别是一些唱、跳需要合作完成的活动比较感兴趣。但是在遇到难一点的问题或需要出从时，有畏缩情绪。因此对这些学生，要加强引导多鼓励。一班的于佳辉、徐子涵、王昕、、刘子怡，二班的李金龙、邓雅双、张莉苑、姜沅青等头脑灵活的孩子是班级中学习的领头兵，节奏感强，思维再开阔，教学中我会把重点放在对他们学习方法的引导上，使他们在已经基本形成的兴趣上再接再厉地保持，并逐步让他们在成功中体验所获得的乐趣。

教学目标
1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。
3、能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。

教学过程
教学过程：
一、师生问好组织教学。
二、感受春天
师：同学们，现在是什么季节？
生：春天。
师：春天在同学们眼中、心中是什么样子呢？
生……
师：老师给同学们找来几幅春天的图片，我们一起来看一看。
（春天图片，背景音乐维瓦尔第《春》）
师：在这美好的春天里，有丛丛的山，淙淙的水，真是漂亮极了，今天老师要请同学们和我一起欣赏一首乐曲《春水》，水有很多种形态，泉水、小溪水、河水、湖水、江水、海水；有平静的水，有涓涓流淌的水，还有波涛汹涌的水，同学们听这首乐曲所描绘的是什么样子的水呢？
三、感受、聆听乐曲《春水》
（欣赏《春水》）
师：我想同学们和我一样，心中已经有了^答~`案，那让我们拿起手中的笔画一画，你想象中水吧……
（再次欣赏《春水》）
师：你们画的真形象（拿画的好的给同学们看一看）
师：老师也给同学们准备了一些水的图片，一起去看一看吧……
（图片，配乐《春水》）
师：这涓涓流淌着的水，同学们猜里面有些什么呢？
生……
师：你们看……
（图片小蝌蚪和水草）
四、演唱歌曲乐谱。
师：小蝌蚪是很调皮的，在水下，他就像一个顽皮的孩子，它游得很快，给我们的感觉就是跳来跳去的。你们仔细听，老师这里有一段音乐，里面有几个音就是这样的状态，你能听出是那几个音吗？
（出示乐谱————简谱）
生……
师：同学们真聪明，我们一起来唱一唱吧……
（通过调皮的小蝌蚪，感受处理顿音）
师：同学们的声音真好听，刚才的图片里除了小蝌蚪还有什么？
生：水草。
师：那你觉得水草在水里是什么样子呢？
生……
师：水草有根不能随便活动，只能随着水的流动在飘。同学们用手来感受一下水草的飘动。
（通过模仿水草的飘动，感受、表演连贯的哼鸣部分）
师：真美。同学们看老师在这一句上加上一叶水草，我们用u来演唱，试试看……
师：真不错，那我们完整的演唱一遍，注意有小蝌蚪和水草的部分……
五、教师范唱歌曲
师：同学们唱的真好听，你们知道吗？如果我们拿着小鱼篓去水边，还会有更多的收获呢，你们听，小鱼篓里都装了些什么？
教师范唱《小鱼篓》
六、学生表演歌曲
生答……
师：你们听得很仔细，看歌词，有没有不认识的字？我们一起来读一读？
师：注意小蝌蚪和水草部分的演唱，我们一起来试一试……
1、跟琴在心里默唱
2、跟琴唱
3、注意小蝌蚪和水草部分，跟伴奏唱
4、全体起立，完整演唱

板书设计
本节课主要使用光碟播放音乐及背景、教学挂图。

作业或预习
学生下去练唱

自我评价
本课以孩子们生活中的有趣的事“捉泥鳅”为基点，引入歌曲的学习。通过聆听、感受、模仿、演唱等形式，让孩子们深切的体会到音乐的美、音乐的神气魅力，并激发他们用优美的歌声来演唱歌曲，同时，还能自己尝试用学过的唱名来编唱旋律，增强了他们学习音乐、创作音乐的能力和信心。在创编活动里，孩子们也得到了充分的锻炼，他们可以在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。再通过小组竞赛、展示的形式，使大家的试唱能力大大的得到提高。

组长评议或同行评议（可选多人）：

孩子的积极性调动起来了，能让孩子在教师的引导下通过图片、光碟中的情景中感悟到美，教学能面向全体学生，让每个孩子都有锻炼的机会。不足的是少数孩子仍未积极参与，引导方法存在一些问题，教师也显得活力不够。
评议一单位：达川区铁山南学校
姓名： 唐卫平 等
日期：2014.5、27