《月月花》第二课时.doc

　 月月花

第二课时

教学目标
1．会写10个生字。
　　2．能仿编儿歌。
　　教学重难点
　　会写10个生字。
　　教学准备
　　教学课件、花的图案、有花名的图片
教学设计
一、复习导入
　　1．出示本课16个生字，学生齐认读。
　　2．开火车认读生字。
　　3．做“摘苹果组成词”的游戏。
　　4．问答12种花的盛开时间。
　　二、完成课后练习2
　　1．教师：刚才你们认得真不错，每个汉字娃娃都认得很正确。可是现在有些汉字娃娃找来了它的兄弟姐妹，你们还能准确地认出他们，并组出词语吗？（出示课后练习2）
　　2．同桌讨论，全班交流。
　　3．教师总结。
　　4．学生完成练习。
　　5．教师巡视，做个别辅导。
　　三、练习写字
　　1．出示田字格中的生字。
　　2．学生认读，扩词。
　　3．你认为哪些字难记，怎样想办法记住？
4．观察生字在田字格中的位置。
　　5．全班交流。
　　6．教师总结指导（引导用上下结构的方法记住“香”、“荷”、“杏”，用左右结构的方法记住“仙”、“桂”、“梅”，范写“荷”、“梅”。）学生随教师书写。
　　7．学生描红，练习书写。
　　8．教师巡视，做个别辅导。
　　9．进行作业展示。
　　四、指导学生仿编儿歌
　　1．齐读儿歌，你们还知道哪些花的特性和盛开的时间？
　　2．全班交流，教师总结。
　　3．你们能用刚才说的哪些花编出一首像我们课文一样的儿歌吗？小组内讨论。教师巡视指导。
　　4．小组代表反馈。
　　5．教师总结。
　　6．将你们编的儿歌写一写。
五、小结本节课的收获。
请生反馈本节课所学的内容。
板书设计
月月花
一 月 水 仙 清 水 养
时间 花名 特点
二 月 李 花 似 雪 花

作业设计
1.组词。
山（ ） 舟( ) 每（ ）
仙（ ） 丹（ ） 梅（ ）
2.造句。
开放：
欢迎：

教学反思
这首以时令花卉为题材的儿歌，把12个月中最具代表性的花展示给大家，同时还概括地描绘了它们各自与众不同的特点。但文中提到的仅是其中一部分，学习本课后，应让学生收集其他花的相关资料，既可以增长知识，又可以增强他们的动手能力。