《月月花》第二课时.doc

月月花第二课时教学目标1会写10个生字。2能仿编儿歌。教学重难点会写10个生字。教学准备教学课件、花的图案、有花名的图片教学设计一、复习导入1出示本课16个生字，学生齐认读。2开火车认读生字。3做“摘苹果组成词”的游戏。4问答12种花的盛开时间。二、完成课后练习21教师：刚才你们认得真不错，每个汉字娃娃都认得很正确。可是现在有些汉字娃娃找来了它的兄弟姐妹，你们还能准确地认出他们，并组出词语吗？（出示课后练习2）2同桌讨论，全班交流。3教师总结。4学生完成练习。5教师巡视，做个别辅导。三、练习写字1出示田字格中的生字。2学生认读，扩词。3你认为哪些字难记，怎样想办法记住？4观察生字在田字格中的位置。5全班交流。6教师总结指导（引导用上下结构的方法记住“香”、“荷”、“杏”，用左右结构的方法记住“仙”、“桂”、“梅”，范写“荷”、“梅”。）学生随教师书写。7学生描红，练习书写。8教师巡视，做个别辅导。9进行作业展示。四、指导学生仿编儿歌1齐读儿歌，你们还知道哪些花的特性和盛开的时间？2全班交流，教师总结。3你们能用刚才说的哪些花编出一首像我们课文一样的儿歌吗？小组内讨论。教师巡视指导。4小组代表反馈。5教师总结。6将你们编的儿歌写一写。五、小结本节课的收获。请生反馈本节课所学的内容。板书设计月月花一 月 水 仙 清 水 养 时间 花名 特点 二 月 李 花 似 雪 花作业设计1.组词。山（ ） 舟( ) 每（ ）仙（ ） 丹（ ） 梅（ ）2.造句。开放：欢迎：教学反思这首以时令花卉为题材的儿歌，把12个月中最具代表性的花展示给大家，同时还概括地描绘了它们各自与众不同的特点。但文中提到的仅是其中一部分，学习本课后，应让学生收集其他花的相关资料，既可以增长知识，又可以增强他们的动手能力。