原地起跳单手肩上投篮.doc

《体育与健康课》原地跳起单手肩上投篮教学设计
单位：石嘴山市第一中学 任课教师：李建军 水平五 学生人数：50人
一、指导思想
坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，让学生在轻松活泼的学习氛围中，掌握篮球技术的一些基本动作要领。发挥学生丰富的想象力、创造力，发展学生的个性，培养学生的创新、参与和合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，保障学生身体机能和运动能力得到智谋的锻炼和提高，为学生养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。
二、教材分析
原在跳起肩上投篮技术是篮球投篮技术中最常用最有效的得分技术，通过对原地跳起肩上投篮的学习，使学生身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢的部分意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
三、学情分析
本课教学对象为高一年级学生，篮球是他们比较喜爱的一项运动，有些学生自学跳起肩上投篮技术，动作不规范，怕学生形成错误动作，定型后很难改正，所以有必要对学生进行原地跳起肩上投篮技术教学。
四、教学方法
本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每一个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教材内容
原地跳起单手肩上投篮（新授）
教学目标
1.认知目标：学生能明确跳投的方法和特点，建立正确的动作概念，基本掌握跳投动作技术。
技能目标：75%以上的学生能上下肢协调完成原地跳投动作，25%以上的学生能熟练的完成动作并有良好的动作节奏；发展力量、灵敏等素质。
情感目标：学生在自主学练过程中能积极主动参与活动，做到互帮互学，培养合作意识和团队精神。
教学重点：正确的出手动作（抬肘、伸臂、屈腕拨球）
教学难点：快速协调的起跳及出手时机的把握
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式
教育内容
激趣热身
9分
温习旧知识
5分
接受新知识
18分
愉悦身心
8分
放松恢复
5分
课堂常规
篮球游戏
1．争球追拍
要求：运用急停急起，变速变相等移动技术
2.运球追拍
要求：视野开阔，运用急停急起变相等运球
原地单手肩上投篮
要求：蹬伸屈拨要柔和
原地起跳单手肩上投篮
1.动作要领：起跳举球要同时，空中平衡须保持。伸臂拨球最高点，落地缓冲要牢记。
2.教学重点：正确的出手动作
3.难点：快速协调的起跳及出手时机的把握
4.学习区域及内容
A区：
学习预备动作①－③
B区：学习起跳与落地动作④－⑤
C区：学习空中出手动作⑥－⑧
D区：完整提高练习⑨－⑩
游戏：
合作跑（两人绑腿跑）
要求：各队积极主动，团结合作
集合放松
小结下课
1.听哨音集合，明确本课学习任务
明确游戏方法，积极思考如何保护球？
运用移动技术，积极参与游戏
明确游戏方法，积极思考：如何在保护好球的同时拍击对方的球？
运用运球技术，积极练习
1.思考，如何提高原地单手肩上投篮的命中率？
2．积极进行反复投篮练习
1.观看挂图，分小组讨论自学，模仿多次练习，两人一组，师生共同总结要点。
观看教师示范，明确动作要领 2.选择相应学习层次
① 练习持球的基本站立姿势
② 学会起跳前的预备下蹲5次
③ 练习原地双手举球至额旁动作8次
④ 起跳举球能在一拍内完成8次
⑤ 起跳后能用前脚掌着地并屈膝下缓冲6次
⑥ 跳到最高点时投篮手臂能稳定的并能做出提肘动作6次
⑦ 跳到最高点时可以作出提肘伸臂 屈腕拨球动作6次
⑧ 两人一组，相距一定距离做跳投练习10次
⑨ 在篮下做跳投练习
⑩ 提高学习，试做运球急停跳投
听哨音集合
听老师讲解游戏方法与规则
分成四队，男女各两队 位于中线
听哨音比赛
学生听音乐打《太极拳》放松
学生参与评价
布置课外作业
归还器材
1鸣哨集合
2宣布课的内容和要求
讲解游戏方法与要求
鼓励表现好的学生，激发学生练习的热情
参与游戏活动
教师强调动作要点
巡回指导检查学生练习
出示挂图，组织学生分组自学，提示学生模仿练习，师生共同总结动作要领，教师讲解 示范展示正确动作
安排四个小组长分别负责组织四个区的学习和练习
用小黑板分别展示四个区的学习内容，及动作要求
引导鼓励学生进行自主性学习
检查指导学生学习情况
鼓励学习好的学生进行展示活动
组织学生集合
讲解游戏规则与方法
组织学生试做
组织比赛
评价 奖惩
讲解练习方法组织学生练习
学生学习情况评价
师生再见
集合队形
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学生分两组在两个篮球场上练习

学生分四组在4个半场内进行投篮练习

学生分成四列横队

学生根据自己的选择在相应的学习区学习

A区 B区

D区 C区

学生分四组组织如图

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纪律教育
积极参与
快速反应能力
培养学生观察能力
自学探究能力
积极向上精神
客观评价能力
积极参与
安全措施
1、准备活动、专项准备活动充分、适量
2、提示练习的学生加强自我保护。
预计心率
平均135次/分
场 地
篮球场2块
练习密度
50%左右
器 材
篮球51个 小黑板4个 录音机一台
教学反思：学生的自主学习应该培养，主体地位得到体现。本课在学习上给了学生一个相对独立的空间，进行区别对待，分层教学，通过学生的自主学练来掌握动作，学生容易体验到成功的乐趣和学习的快乐。如何让学生在这种自主学练的基础上提高互帮互学的合作意识还需要不断探讨。教材的处理面向全体学生，让每个学生都有所获。在教材的设计上，根据学生能力的不同，设计几个不同层次的学习内容，学生根据自己的水平选择难度进行学习，