把握与学生谈心的时机.doc

把握与学生谈心的时机 谈心是人与人之间沟通思想、加深了解和增进感情的一种重要交往方式，是班主任工作不可缺少的一部分。一次成功的师生之间的谈心，可以树立老师在学生心目中的形象；可以缓解老师与学生之间的矛盾；可以让学生向老师敞开心扉，甚至可以让后进生转变自己。独生子女在我班是一个不小的群体，在培养他们的意志力的实践中，找他们谈心是常用的方法，如何把握谈心的有利时机，大概可分以下几种情形：当学生犯错误时，班主任一定要找犯错误的学生谈心。其目的是帮助学生认识错误，并改正错误。然而要达到此目的不是一件简单的事。谈心的过程中要想办法去引导犯错误的学生，唤醒他的自主意识，让他自我评价、自我反省、自我觉醒。一次自习课，我检查纪律时，班长告诉我另一位班委自习时讲话，我听后，当时就批评那位班委，可我一离开教室，那位同学就找班长理论。我得知此事，非常生气。等我平静后，找那位班委谈话，问她为什么与班长吵闹？她告诉我，自习时她并没有讲话，只是向同学借尺子。我问她：“你感到委屈，是吗？”她点点头，于是我对她说：“这件事是委屈你了，我向你道歉。但你不应该与班长闹。因为你完全可以下来跟班长讲清楚或向老师反映实情。想想，你身为一个班委，与班长吵闹时，同学们怎样看待这个问题，以后班长将如何开展工作？你也是班上的劳动委员，当你安排劳动任务时，同学们与你吵闹，你会怎么想呢？”经过长时间谈心，她终于明白了，感到很内疚。她真诚地说了声：“谢谢老师的帮助。”课后，我看着她主动找班长交谈，我在猜想，她一定知道自己错了，向班长道歉，从那以后，她和班长更亲密了，工作上协力去完成，学习上共同进步。当学生获得荣誉时，班主任要及时找学生谈心。但种谈心切总是锦上添花。谈心不是一般的简单的谈话，是师生间的情感拉近了，是师生间的心对心的交流与融合，班主任应怀着一颗爱生之心，把握一切有利时机，跟学生，尤其是那些意志力尚差的独生子女学生开展广泛深入的谈心、交心活动，让他们在老师的精心呵护和培育下，健康成长，全面发展。