集体教学活动设计-大班语言活动《种地瓜》.docx

集体教学活动设计
周次
第17周日期2021. 12.21
星期

活动内容
大班语言活动《种地瓜》
执教

活动目标
1 .理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。
2 .能用肢体动作表现儿歌内容。
活动准备
1.PPT
2 .音乐（节奏欢快、节奏缓慢）
3 .图谱
活动重、 难点
理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌
教学方法 与手段
讲解法、示范法等。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、介绍新朋友。
师：你们看看，这是谁，它在做 什么呢？
原来是小黑熊，它在吃地瓜呢。
出示第一张图谱，请幼儿说说在 干什么？
二、解释儿歌内容。
1 .师：这张图谱在干什么？
“小黑熊，种地瓜，埋上种子就 走了”
请幼儿一起念一念。
2 .师：这张图谱在干什么？
“今天想，明天盼，一心想吃大 地瓜，半夜做梦馋掉了牙！”
请幼儿一起念一念。
3 .师：这张图谱在干什么？
“小白兔，种地瓜，埋上种子想 方法。”
4 .师：这张图谱在干什么？
“勤浇水，常捉虫，风里雨里干
看图谱，谈话， 看看小黑熊在干什 么。
看图谱，学念儿 歌。
通过照片导入， 激发幼儿的兴趣。
通过图谱，更加 直观的展示儿歌的 内容。幼儿学念儿歌 的时候更方便快捷， 印象更深刻。

劲大，地瓜丰收用车拉！”
5 .完整念一遍儿歌
6 .展示图谱，引导幼儿自己念儿 歌。
三、创编动作。
1 .师：这句儿歌我们可以做什么 动作呢？
请幼儿上来表演一下，大家一起 学一学。
2 .依序创编完所有儿歌内容。
3 .完整表演儿歌，边念边做动 作。
4 .改编儿歌内容，把地瓜改成西 瓜、南瓜等。
完整念儿歌，自 己跟着图谱念儿歌。
根据儿歌内容 创编动作。
用图谱降低儿 歌难度，引导幼儿自 己念儿歌。
通过创编动作， 加强幼儿的印象。
通过改编儿歌 内容，考验幼儿的反 应速度。
活动反思
通过种地瓜的儿歌，幼儿们能够更好地认识地瓜，并了解到红薯是长子地下 的，我们通常食用的都是红薯的根部。通过以及食用红薯的好处，改善了幼儿不 良的饮食习惯。
本次活动充分调动了幼儿活动的积极性，教师与幼儿的互动非常好，通过这 次活动使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了自主的开展。在 整个活动过程中，能以幼儿的经验水平、学习特点和个性特征为出发点，以最小 的支持促进幼儿最大限度的开展。
总的来说本次活动的效果还是不错的，在今后的活动中应提高自己在活动中 的应变能力，驾驭课堂的能力，并能根据幼儿的需要随时调整教学，力求到达良 好的教学效果。