多角度描写景物教学设计.doc

多角度描写景物 （教案）

教学目标
（一）知识目标 ：
1、学会运用定点观察、移步换景的方法以及多种描写方法的综合运用；
2、学习多角度、有层次、有条理地描写景物。
（二）情感目标 ：
1、感受农村特有风貌，激发学生对家乡的热爱之 情
2、景物中寓情，品味人情美。
教学重点：让学生学会运用定点观察、移步换景的方法以及多种描写方法的综合运用
教学难点：多种描写方法的综合运用
教学时间：一节时
课型：新授课
教学方法：讲练法
教学过程
一、讲评学生例文《老屋》（一），引入新课。
二、结合资料内容，归纳描写景物的方法：
（一）观察者的位置
1、定点观察法
2、移步换景法
（二）多种描写方法的综合运用
1、正面描写、侧面描写相结合
2、实写、虚写相结合
3、人的多种感官相结合（味、触、视、听、嗅等）
4、动静相结合
5、多种修辞方法相结合
三、评析学生例文，学习描写景物的方法
（一）评析例文《老屋》（二），学习定点观察法
（二）评析例文《老屋》（三），学习移步换景法
（三）评析例文《老屋》（四），品味名篇《三峡》、《春》，学习多种描写方法的综合运用
四、小练笔
五、小结
六、布置作业
家乡的春天有哪些富有特征的景象？是那绽放的新芽，还是和煦的春风？是天际处的山岭，还是高远的蓝天？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一簇新芽让你感叹岁月的脚步声，一场春雨让你抒发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的春天”。题目自拟，不少于500字。

板书设计
1、定点观察
一、观察景物的位置
2、移步换景：

1、正面描写、侧面描写相结合
2、实写、虚写相结合
二、多种描写方法的综合运用 3、人的多种感官相结合（味、触、视、听、嗅等）
4、动静相结合
5、多种修辞方法相结合