第一单元复习二.doc

南通市小海小学集体备课教案主备人： 朱鑫娟备课日期： 2.15教学内容课题复习（2）二次备课及课堂生成与反思课时 1教学目标1、使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。2、让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教学重点巩固十几减几的退位减法的计算。教学难点学会解决实际问题的方法。课前准备教学光盘教学过程一、知识系统整理师：小朋友们，今天的天气可真不错！操场上来了四位小朋友，他们在做什么呢？生：他们在比赛跑步。师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。学生完成独立完成，开火车比一比哪一组最快。二、查漏补缺训练1、第九题师：（齐读之后）这道题目一共有几句话？哪些是条件？哪个是问题？学生独立完成后校对。教学过程2、第十题师：认真看看题目，从中你知道了什么呢?生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。师：我们知道的这些都是条件，那么第一小题的问题是什么？生：鸭和鹅一共有多少只？师：解决这个问题，我们要用到哪两个条件？学生独立完成后校对。师：第二小题的问题是什么？解决这个问题，哪个条件是用不上的？怎么列式？3、第七题学生独立完成。说一说计算顺序。4、第六题（1）师：这是什么？（公交车，小汽车。）看着这张表格，你知道什么？提问：你们知道“合计”是什么意思吗？指出：“合计”就是“一共”。教师把右边的题目读一读，学生完成后齐读。算式要强调单位。（2）怎么读题？ 作业 布置板书设计 教后心得 教研组长（签名）： 年 月 日行政审核人（签名）： 年 月 日（格式要求：填写内容用小四号仿宋体，大标题用小四号宋体加粗 ，行距为固定值18 磅）