第一单元复习二.doc

南通市小海小学集体备课教案
主备人： 朱鑫娟
备课日期： 2.15
教学
内容
课　题
复习（2）
二次备课及
课堂生成与反思
课　时
1
教学
目标
1、使学生在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。
2、让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

教学
重点
巩固十几减几的退位减法的计算。
教学
难点
学会解决实际问题的方法。
课前
准备
教学光盘
教

学

过

程
一、知识系统整理
师：小朋友们，今天的天气可真不错！操场上来了四位小朋友，他们在做什么呢？
生：他们在比赛跑步。
  师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?
  生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。
生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。
学生完成独立完成，开火车比一比哪一组最快。
二、查漏补缺训练
1、第九题
师：（齐读之后）这道题目一共有几句话？哪些是条件？哪个是问题？
学生独立完成后校对。

教

学

过

程
2、第十题
  师：认真看看题目，从中你知道了什么呢?
  生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。
  师：我们知道的这些都是条件，那么第一小题的问题是什么？
生：鸭和鹅一共有多少只？
师：解决这个问题，我们要用到哪两个条件？
学生独立完成后校对。
师：第二小题的问题是什么？解决这个问题，哪个条件是用不上的？怎么列式？
3、第七题
学生独立完成。
说一说计算顺序。
4、第六题
（1）师：这是什么？（公交车，小汽车。）
看着这张表格，你知道什么？
提问：你们知道“合计”是什么意思吗？
指出：“合计”就是“一共”。
教师把右边的题目读一读，学生完成后齐读。
算式要强调单位。
（2）怎么读题？

作业 布置

板书
设计

教后心得

教研组长（签名）：

年 月 日
行政审核人（签名）：

年 月 日
（格式要求：填写内容用小四号仿宋体，大标题用小四号宋体加粗 ，行距为固定值18 磅）