第三课《春天举行音乐会》.doc

授课班级： 月 日 月 日 月 日 选用教材人民音乐出版社 六 册 四 课（单元）第 3课时课题春天的歌授课时间：4 月 15日-4 月 19日教材分析本课是人音版第6册教材中的第4课春天的歌中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。教学内容学唱：春天举行音乐会教学目标1在体验中准确使用休止符及十六分音符2能用欢快的情绪演唱歌曲春天举行音乐会，做到有强弱的变化,并能有创造的表现音乐。3通过演唱歌曲春天举行音乐会感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。教学重点能用欢快的情绪演唱歌曲，演唱中做到有强弱的变化。教学难点休止符的准确使用教具电子琴 多媒体教学流程师生互动设计意图及核心素养落实点一导入，解决节奏难点二学唱歌曲1初听歌2 再听歌曲3、处理休止符3学唱歌曲三、小结1.导入：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。接下来就让我们一同去探寻美丽的春天。 你能用一句话来描述春天的美景吗？ 你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？2. 解决节奏难点（1）师：老师这里有几张图片，你看看都是春天里的哪些场？听听老师的声音，你能模仿一下吗？出示春水、春雷、春雨的节奏（ppt）（2）声势训练师：同学能一起模仿一下风雨交加的场景吗？3、初听歌曲春天举行音乐会。提问：春天里的声音真是太丰富了，像不像在举行一场音乐会？我们听一听都谁参加了这场音乐会，他们都扮演了什么角色？4、 为歌曲打节奏师：你能为这首歌曲打节奏伴奏吗？5、学习休止符师：老师觉得这首歌好听了，我也想加入一个动作，你们看看我在什么地方加了这个动作？（嘘的动作）你能来模仿一下吗？5、 教师范唱、歌词接龙6、 情感处理师：你们觉得春水、春雷、春雨、春风的声音应该怎样演唱？8、 演唱完整、加入打击乐器9、 创编歌词总结： 同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！通过感受，引导学生主动思考。引导学生自己去感受音乐，表现音乐。从学生感兴趣的地方入手，激发学生各级参与的热情，使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习当中来。记谱区域：板书设计提示课后反思