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语文六年级下册总复习资料 班级 姓名一、读读写写nu yzhn rnYu sch ynk wij yxn ry fnko ynDun linzhun huyu yl yuch xnzhn lnsun bnjio zifi cuzhn zil zibo zhfn zhny biCi pibin poji rns yunci hush jhn huJin ruchu tkn bc bom ufi pnk xnCn bofi tj liw tub xuxn wnji jiai sui qiowi qnyn bli fnch chunJl bishn xiru zhuhnnm fnsn jiny lD dpi zuq fchu yxi zidnjindu xiocun u rd jiotin mfn xwn qinqn shYn tuf lrn ytu xinjun zndn shnx zoj ximi uln ych lu luz bnermi y tnun mio huzu m dnlun pn pnchu sh yunshn dn shhi h hxio m ml chn bin sh zhnzhun xn zh zhw yun w y zhn xn chnkun fn bo yb b shn jln q b suwn xin n xnzhn dn ji cizhn y ti shnqn y hn mojn bn jin zhns d q suzhu yu chn xios kn jin unw d yu ujin wi zh zh二、读读记记zh lyn jnjn xinf dhun lunjin nnxun huf hmo xinxio shuj mntn hunmn yb ruf ynj zhnmin jj lif shkun yb shb zru shny ydn huku zhnmio shyn yb jh mk rjnchu xinyn wizhn dt jxin rchn jnz jdin rnxn mnjio jshn yuchn shj qzhun y bs suw lixin hncn biji yundn wnyu yq chk mnxio ju lchn shhu jinkn bncn zhnchun yuzhn fnu mxi zujn xi kupn jip lbin zoqin diojio xnb doln zhnqun wih nnch n jinr tn tnzu w x xy xin b dojn xn dn pyn zn ch yuhn tn d xionn shn wbi w su qifn yn r zhp tin i ds rn q jnmi b shn shuyu shu ho xinlu hun r toy un r rmn b zi htin y hi jiown su wi wny sh juchn bn yuyn hun z snj lo chn jfn hu zhn moch rn y liom dn ku diro yu q wihn dn xu b三、多音字jn（ ） b （ ） kn（ ） m（ ）pn（ ）尽 薄 空 模 屏jn（ ） bo（ ） kn（ ） m（ ） bn（ ）h（ ） pn（ ） ch （ ） p（ ） jin（ ）喝 喷 差 铺 间h（ ） pn（ ） chi（ ） p（ ） jin（ ） zn（ ） hn（ ） z （ ） pn（ ） ji （ ）藏 哄 扎 zh（ ） 胖 夹cn（ ） hn（ ） zh（ ） pn （ ） ji （ ） xn（ ） xio（ ） lin（ ） zhn（ ） chn（ ）兴 削 量 挣 冲 xn（ ） xu（ ） lin（ ） zhn（ ） chn（ ） i（ ） di（ ） ch（ ） qun（ ） ji（ ）挨 逮 畜 圈 假i（ ） di（ ） x（ ） jun（ ） ji（ ）shn（ ） p（ ） bin（ ） zho（ ） h（ ）盛 泊 便 朝 糊chn（ ） b（ ） pin（ ） cho（ ） h（ ） zhn（ ） zhun（ ） xun（ ） m（ ） u（ ）正 转 旋 摩 瑰zhn（ ） zhun（ ） xun（ ） m（ ） u（ ）四、形近字组词挪（ ）蒸（ ）秧（ ）萎（ ）番（ ）锻（ ）雅（ ）勃（ ）娜（ ）丞（ ）殃（ ）委（ ）翻（ ）缎（ ）稚（ ）脖（ ）旬（ ）熬（ ）醋（ ）饺（ ）翡（ ）拌（ ）榛（ ）栗（ ）甸（ ）傲（ ）蜡（ ）绞（ ）辈（ ）绊（ ）秦（ ）粟（ ）筝（ ）鞭（ ）麦（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屉（ ）怖（ ）争（ ）靴（ ）表（ ）侍（ ）诳（ ）藉（ ）届（ ）饰（ ）瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）残（ ）匪（ ）揪（ ）摩（ ）畔（ ）刊（ ）亨（ ）竣（ ）践（ ）菲（ ）窝（ ）啃（ ）舅（ ）鸿（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ）乖（ ）蜗（ ）恳（ ）鼠（ ）鸣（ ）顶（ ）枉（ ）砍（ ）乘（ ）裙（ ）兜（ ）币（ ）哎（ ）橱（ ）锈（ ）埃（ ）揉（ ）群（ ）倪（ ）巾（ ）艾（ ）厨（ ）绣（ ）挨（ ）柔（ ）玛（ ）蘸（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ）匣（ ）喳（ ）码（ ）蕉（ ）素（ ）瞥（ ）壹（ ）差（ ）巨（ ）渣（ ）吭（ ）伊（ ）搅（ ）伦（ ）藤（ ）析（ ）碱（ ）顽（ ）坑（ ）咿（ ）揽（ ）抡（ ）腾（ ）折（ ）减（ ）玩（ ）卓（ ）效（ ）蚀（ ）乏（ ）誉（ ）衔（ ）粪（ ）捐（ ）桌（ ）郊（ ）浊（ ）泛（ ）誊（ ）街（ ）类（ ） 绢（ ）澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）域（ ）躁（ ）诫（ ）迸（ ）枚（ ）或（ ）五、 近义词辩斗（辩论） 挪移（挪动） 凝然（凝视） 觉察（发觉） 依赖（依靠） 优雅（雅致） 镇静（镇定） 舒展（伸展） 责怪（责备） 歉疚（愧疚） 萦绕（缠绕 ） 机敏（灵敏） 扶衬（帮衬） 姿态（姿势） 窈窕（苗条） 充足（充裕） 娴熟（熟练） 间断（中断） 压抑（抑制） 柔顺（温顺）丰富（丰盛） 朴实（朴素） 敦厚（忠厚） 排挤（排斥） 侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇） 惊恐（恐怖） 扼杀（抹杀） 豁达（开朗） 深邃（深奥）含糊（模糊） 残暴（残忍） 粗暴（粗野） 会意（领会） 宏伟（雄伟）憧憬（向往） 注视（凝视） 璀璨（灿烂） 激烈（猛烈） 兴旺（兴盛）哀思（哀悼） 彻底（完全） 寄托（寄予 咨询（询问） 陈设（摆设）审阅（批阅） 简朴（简单） 劳苦（劳累） 精致（精巧） 慈爱（慈祥）奇异（奇特） 捉弄（戏弄） 欺负（欺侮） 慈悲（慈善） 打搅（打扰）抽噎（抽泣） 畏惧（恐惧） 改善（改进） 救援（救助） 抵御（抵抗）野蛮（粗野） 寂寞（孤单） 荒唐（荒诞） 吹嘘（吹捧） 祈祷（祷告）庄重（稳重） 侵蚀（腐蚀） 荣誉（名誉） 隐退（消退） 震撼（震动）辛勤（辛劳） 协作（合作） 鼓舞（鼓励） 真理（真谛） 研究（探究）判断（判定） 公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈） 想方设法（千方百计） 专心致志（全神贯注） 勃勃生机（生机盎然） 莫名其妙（不可思议） 万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已 ） 随心所欲（为所欲为） 一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈） 游手好闲（好逸恶劳） 夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜） 暖烘烘（暖洋洋）六、反义词 空虚（充实） 徘徊（果断） 聪明（愚蠢） 特别（普通） 枯萎（旺盛）笔直（弯曲） 柔软（僵硬） 喧哗（安静） 薄弱（坚固 ） 渺小（巨大）团结（分裂） 娴熟（生疏） 充足（缺乏） 热闹（冷清） 压抑（张扬）朴实（华丽） 柔顺（暴躁） 排挤（拉拢） 勤俭（奢侈） 乐观（悲观）浪漫（现实） 豁达（狭隘） 残暴（仁慈） 幼稚（成熟） 粗暴（温和）暂时（长久） 暴露（隐蔽） 茂密（稀疏） 黑暗（光明 ） 挺进（后退）兴旺（衰退） 团结（分裂） 坚持（放弃） 浏览（精读） 简朴（豪华）普通（特殊） 精致（粗糙） 穷苦（富裕） 幸福（痛苦） 慈悲（残忍）昏暗（明亮） 摩平（揉皱） 忧郁（开朗） 野蛮（文明） 凄凉（繁荣）寂寞（热闹） 淘气（乖巧） 绝望（希望） 嘲弄（恭维） 庄重（轻浮）溶解（凝结） 刚毅（懦弱） 纯净（混浊） 精细（粗糙） 崭新（破旧）诞生（逝世） 普通（特殊） 独立（依赖）风华正茂（风烛残年） 锲而不舍（半途而废） 热腾腾（冷冰冰） 深信不疑（半信半疑） 侃侃而谈（沉默寡言） 专心致志（三心二意） 从从容容（匆匆忙忙） 勃勃生机（奄奄一息） 不慌不忙（手忙脚乱） 座无虚席（寥寥无几） 养尊处优（含辛茹苦） 截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有） 两面三刀（表里如一） 整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非） 闻所未闻（司空见惯） 若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声） 句子专项缩句 就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。 1、 缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”应缩成“大熊猫吃着竹叶”。2、 保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生热情地帮助后进学生”。缩成“先进学生帮助后进学生”。3、否定中的否定词要保留例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 缩成“革命不能低下头”。4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”。5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留a“她的旧围裙里兜着许多火柴”，缩成“旧围裙里兜着火柴。”b“张老师给我们上了一堂有趣的课”，缩成“张老师上了课。”c“我游览过红叶似火的香山”，缩成“我游览过香山。”6、复指成分应完整地保留例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。8、 关于补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。若缩成“雪花落”则意思不明了。其次，形容词后面的补语一般删去。如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。缩句练习：1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。3、 在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。4、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。5、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。6、雨大得像是从天上倒下来似的。7、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。8、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。9、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。10、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。11、 数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。12、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。13、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。16、我国自行研制的“神舟5号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。14、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。15我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。16、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。17、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。18、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。19、鲁滨孙在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。20、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。21、 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。22、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。扩写句子。1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。4、人们挥舞着鲜花。5、我制订学习计划。6、柳条拂动着水面。改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”改为双重否定句1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。3在共产党面前，什么困难都能克服。4我们确实需要努力了。5我只好把书还给他。6我们要遵守小学生日常行为规范。7我们热爱祖国。8今天是你值日，要打扫教室卫生。9不劳动，连棵花也养不活，这是真理。反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？6、难道雨下得小吗？7、 你的这种做法，怎能不叫人生气？8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？9没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？陈述句改反问句1. 这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。2、 不好好学习，自然不能取得好成绩。3、 功课没做完，不能去看电影。4、 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。6、 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。7、 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。8、 我的心绷紧紧的，这无法忍受。9、 这潮湿冰冷的地面不能睡。10、 我们是学生，应该遵守学校的纪律。 修改病句专题 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。常见的病句有以下几种：1、 用词不当。主要是混用近义词，注意近义词辨析。如：a.游击队同敌人展开了激烈的战争。 b.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。2、成份残缺。即句子不完整。 如：a.读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。 b. 北上抗日的红军向天险大渡河。 3、搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：a.春天的苏州是一年中最美的季节。b.我们要继承和发扬老一辈的革 命事业。4、词序混乱。即句子里的词语排列的先后不合适。如：a.他完成了一次又一次的艰巨任务。b. 语文对我很感兴趣.5、 重复累赘。重复使用了意思相同的两个词语，根据意思删掉一个。 如：a. 他不禁忍不住笑出声来。b.我一定要改正不好的缺点。6.前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。7、归类不当。不属于同类，或把类属不同的词语并用在一起，删掉不同类。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。8、关联词运用不当。如：不管困难那么大，他都信心百倍。9、 指代不明。 如：a.王强和李明边走边谈，他告诉他作业已经写完了。 b.老师批评了小明和小东，叫他写检讨。修改病句。1、昨天，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。6、张明被评为优秀少先队员的称号。7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。8、造纸是我国古代的四大发明。9、 我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。10、 近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。11、在会上，纷纷发表自己的意见。12、我们从小要不吃零食的好习惯。13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。15、经过老师的教育，终于认识了错误。16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。17、 她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。19、我认真完成了各科作业和语文作业。20、她的家乡是北京人。指出下列各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）15、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）5、 颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）6、教室里很安静。（用夸张手法）常用关联词1表示并列关系 “一边一边”， “不是而是”， “既又”2表示递进关系 “不但（不只、不光）而且”，“不仅还”3表示选择关系 “不是就是”， “要么要么”， “或者或者”4表示转折关系 “虽然但是（可是、却）”5表示假使关系 “如果就”，“即使也”6表示条件关系 “只有才”， “只要就”， “无论都（也）”，“不管都（总）”7表示因果关系 “因为所以”， “既然就”，“因此”8表示取舍关系 “宁可也不”， “与其不如”用关联词语把下面两句话连起来1、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。2、主人不让阿辽莎读书。主人责骂他。3、水浪一个一个打来，漩涡一个接一个地旋着。竹排在继续前进。4、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。5、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。6、妈妈关心我的身体。妈妈关心我的学习。7、困难再大。我们要完成任务。8、年年岁岁花相似。岁岁年年人不同。9、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。10、小芳把答案告诉他。小芳启发他自己去思考。11、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。12、妈妈工作。妈妈参加进修学习。13、一滴水很小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。14、科学家进行了反复的观察实验。科学家终于得出了科学结论。15、李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强的学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。16、这鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。17、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。18、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。19、 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。20、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。八、标点符号标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（）、破折号（）、省略号（）、着重号（ . ）、书名号（）、间隔号（）。标点符号按其用途大致可分为下列五组：表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。表示句中某些部分间的停顿的：顿号、