三年级下册语文-第六单元23雪域高原看赛牛-语文S版(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,23,雪域高原,看赛牛,语文,S,版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,2,23,雪域高原看赛牛,第一课时,赛牦牛会,是藏族的传统体育项目。由经验丰富的牧民驾驭性情暴躁的耗牛进行赛跑比赛，原在,11,月,25,日进行，现改在望果节,(,秋收前,),和响浪节,(,农历六月中旬,),。比赛时，牧民骑手待于起跑线，发令后即驭牛疾奔,200-300,米，以先到终点者为胜，获胜者将受到观众的热烈祝贺并受酒肉奖励。,3,23,雪域高原看赛牛,我会认,牦,牛,坐,崭,新,垫,催,即,将,士,勇,争,竞,促,介,意,了,惨,受,遭,愉,庆,祝,悦,qng,zo,y,zh,mo,ji,yng,cu,jng,cn,zhn,din,j,4,23,雪域高原看赛牛,我会写,壮,威,牵,勇,挥,竞,争,伏,敢,爬,庆,祝,介,5,23,雪域高原看赛牛,左右 结构,生字归类,半包围 结构,上下 结构,上中下结构,争,壮,增,敢,伏,牵,威,爬,挥,竞,勇,庆,祝,介,6,23,雪域高原看赛牛,多音字,盛,花园,盛,开着花朵。,我给奶奶,盛,饭。,chng,shng,7,23,雪域高原看赛牛,识字方法,加一加,：,立,+,兄,=,竞,比一比,：,竞,竟,字理识字,：,争,争夺 争抢,8,23,雪域高原看赛牛,竞,易写错,中间是“口”,竞争,jng,9,23,雪域高原看赛牛,祝,注意这里的写法,庆祝,zh,10,23,雪域高原看赛牛,识字游戏,点名读生字,威,祝,庆,爬,敢,伏,壮,挥,竞,争,勇,牵,介,11,23,雪域高原看赛牛,词语解释,别开生面,：,比喻另外创出一种新的形式或局面。生面：新的面目。,小杰今天生日，同学们为他举办了一个,别开生面,的生日会了。,12,23,雪域高原看赛牛,褒奖,：表扬和奖励。,小峰助人为乐的行为受到了学校的,褒奖,。,13,23,雪域高原看赛牛,俨然,：形容好像。,看你信心满满的样子，,俨然,已经是有十足的把握拿下这道题了。,14,23,雪域高原看赛牛,整体感知,自由读课文，说说课文主要讲了什么内容,。,“我们”在,_,考察期间，欣赏了一场,_,在比赛中，一头牦牛被,_,，把骑手,_,，游客们很担心，当地人却告诉他们牦牛,_,_,。最后给冠军牦牛颁奖，在欢声,笑语里结束了比赛的故事。,自己的主人,拉萨,赛牦牛会,激怒了,甩下了背,不会伤害,15,23,雪域高原看赛牛,课堂演练,一、照样子，写词语。,干干净净,威风凛凛,_ _ _,_ _ _,平平安安,整整齐齐,快快乐乐,神采奕奕,果实累累,小心翼翼,16,23,雪域高原看赛牛,二、写出下列词语的近义词。,安慰,好像,伤害,豁达,考察,欣赏,抚慰,仿佛,危害,开朗,观察,观赏,17,23,雪域高原看赛牛,第二课时,课文说雪域高原看赛牛，那到底是哪些人在赛牛？赛牛是怎样的场面呢？结果又是怎样的？让我们带着这些问题读读课文吧。,18,23,雪域高原看赛牛,互动课堂,自读课文第,1,自然段，说说文中“我”在哪儿，有看了一场什么样的活动？,19,23,雪域高原看赛牛,我们在拉萨考察时，欣赏了一场,别开生面,的赛牦牛大会。,说明了比赛的有趣和新颖,20,23,雪域高原看赛牛,小声阅读第,2,自然段，说说比赛前的场面怎么样,?,21,23,雪域高原看赛牛,比赛还没有开始，看台上就,坐满,了观众。除了一些外地游客，大多是从附近赶来的牧民，他们是来为本村参赛的牦牛和骑手,加油助威,的。这些牧民们把夺得冠军当成全村的,荣耀,。,观众多,牧民来看比赛的动机和目的：加油助威,“荣耀”写出赛牦牛会对牧民来说意义非凡。,22,23,雪域高原看赛牛,细读课文第,3-7,自然段，看看比赛中哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？并画出牦牛和主人亲近的句子。,23,23,雪域高原看赛牛,比赛时间到了，一头头,膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞,地走进赛场。牦牛的角上都戴着红色绸带扎成的花朵，身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身上下干干净净。,牦牛的主人们身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。,这段话用了什么修辞方法？,比喻,“膘肥体壮”“精神抖擞”说明了参赛牦牛的健壮。,这里写参赛牦牛的样子以及主人的装扮。,入场,24,23,雪域高原看赛牛,裁判的哨声一响，牦牛的主人便,跃上,牛背，,挥舞,着牛鞭，,催促,着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，奋力往前冲。几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氖热烈极了。,“跃上”“挥舞”“催促”写出了骑牛人的动作,各种声音交织写出了赛牛的场面十分壮观和热闹。,比赛开始,25,23,雪域高原看赛牛,不好！,看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。,这种“不正当竞争”激怒了它，它发起了牛脾气,。,比赛时,这段话用了什么修辞方法？,拟人,拟人的手法使紧张刺激的氛围中增添了一些趣味性。,26,23,雪域高原看赛牛,只见它开始掉转头向起点跑去，边跑边,扬,后腿，乱,踢,乱,蹦,。骑在牛背上的主人,死死抓住,缰绳，,紧紧趴在,牛背上，随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。,用了许多动词写出了当时情况的危险。,同事写出了牦牛的野性和比赛的惊心动魄。,27,23,雪域高原看赛牛,看台上又传出一阵惊呼，游客们的心都揪了起来：要是骑手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。当地人却毫不紧张，他们还在为骑手加油，有的还劝游客：“别担心，我们藏族人都把牦牛当亲人。牦牛是有灵性的，它决不会伤害自己的主人。”,观众担心牦牛会伤害到骑手,当地人并担心牦牛会伤害到骑手,对比,藏族人民对牦牛的信任和深厚的情谊。,28,23,雪域高原看赛牛,果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，,笑,着,拍,拍牦牛的头，看它还呼哧呼哧地喘着粗气，就随手从地上,揪,起一把嫩草，,喂,到它的嘴里。,那样子就像在安慰一个受了惊吓的孩子,。牦牛慢慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的身体，好像在诉说着什么。这一刻，他们俨然已经忘了比赛。,表明了主人对牦牛的关爱以及牦牛对这人的亲密。,29,23,雪域高原看赛牛,比赛结束了，颁奖者把洁白的哈达缠在冠军牦牛的角上，这是对它最高的褒奖。它的主人也被从看台上冲下来的同乡紧紧围住，一起用欢乐的歌声庆祝胜利。,没有取得名次的骑手，也并不介意。一位骑手豁达地说：“,参加这样的比赛就图心情好。牦牛是我们的朋友，看它们在赛场上威风凛凛的样子，我们也跟着高兴。,”,赛后,点明参赛的意义，表现出了藏族人民豁达的性格。,30,23,雪域高原看赛牛,结构梳理,雪域高原看赛牛,场面,骑手,牦牛,壮观惊险,膘肥体壮,勇敢豁达,别,开,生,面,31,23,雪域高原看赛牛,主题概括,本课是作者在,_,考察，观赏到一场,_,的事，表现出藏族人民,_,。,拉萨,赛牦牛会,豁达的性格以及对牦牛的喜爱之情,32,23,雪域高原看赛牛,拓展延伸,牦牛,是世界上生活在海拔最高处的哺乳动物。主要产于中国青藏高原海拔,3000,米以上地区。适应高寒生态条件，具有耐苦、耐寒、耐饥、耐渴的本领，善走陡坡险路、雪山沼泽，能游渡江河激流，有“高原之舟”之称。牦牛全身都是宝。藏族人民衣食住行烧耕都离不开它。人们喝牦牛奶，吃牦牛肉，烧牦牛粪。它的毛可做衣服或帐篷，皮是制革的好材料。它既可用于农耕，又可在高原作运输工具。牦牛还有识途的本领，善走险路和沼泽地，,并能避开陷阱择路而行，可作旅游者的前导。,33,23,雪域高原看赛牛,小,练笔,仿照第三自然段，以“上课铃响了”为开头，写写上课时的情景。,上课铃响了，同学们从操场的四面八方跑向自己的班级。在教室门口，同学们都想尽快回到自己的座位上，纠缠在一起，结果谁也进不去。我经过一番努力，终于到了我的座位上，“啊，安全了。”我呼出一口,气，赶快坐下来。老师来了，乱哄哄的教,室安静了下来，新的一节课开始了。,34,