1、秋天（第二课时）一、导入：复习导入1、摘苹果游戏，复习生字2、认识自然段。同学们，你们知道什么是自然段吗？标上自然段二、学习第一自然段1、出示第一自然段：齐读第一自然段秋天来了，什么发生了变化？出示夏天和秋天不同的树：请你说一说树木有什么变化？同学们刚才讲的情况让我想起在园地一学的一首谜语诗，谁还记得呢？（齐背）2、改编谜语诗：出示这首小诗：这么有趣的小诗，如果能改成谜底是落叶的小诗，那该多好呀！你能改改吗？ 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片。落到（ ）成一片。 3、师生配合读：天气（ ），树叶（ ），一片片树叶（ ）。三、学习第2自然段。1、自读一读课文的第2自然段。2、观察课
2、文插图：你看到的天空是什么样的？（原来课文的插图也可以帮助我们理解课文的意思，大家看绘本的时候也可以多观察一下插图，会更有意思呢！）出示句子：天空是那么蓝，那么高。“那么”能不能换一个词？（很，非常）“那么那么”说一个句子。（提示：苹果、西瓜、校园）3、再来看看插图：想象你这时候站在树下，透过片片落叶，抬头看看蓝蓝的天空，你还看到了什么？出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。初步感受“一”字的变调。细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读y，有时候读y，有时候读y呢？你在课文中找到了吗？读一读。A、课件出示词语：一(y)片片一(y)群一(y)
3、会儿“一(y)”字B、指名读，请小老师领大家读 C、这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！让我们把这么有意思的字放回这句子中，再读一读！ 我们来看看：这个“儿”字上为什么没有拼音？ （儿化音，指导读好儿化音）“一会儿”指的是什么意思？时间过得很快大雁为什么在秋天的时候往南飞呢？你是从哪里知道的？我们班的孩子不仅学习棒，还见多识广呢！我们也要向他学习，多读书，多了解我们的自然。现在我们通过学习课文，发现了自然非常神奇，非常有趣，如果你发现天气树叶许多叶子等等，你要想起这是什么季节要来了？四、学习第3自然段。是的，我们忍不住要感叹课件出示：啊！秋天来了！1、指导读好感叹句。这是两个感叹句，
4、我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2、创设情境，激发朗读兴趣。播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道（啊！秋天来了！）秋天，天那么蓝那么高，大雁正排列着队形飞向南方，传来阵阵快乐的歌声，我们高声喊道（啊！秋天来了）！此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？带着这样的感受，读出自己的心情吧！五、引导观察，指导书写1、出示生字：“人、大”。（1）观察两字的同异，观察生字的占格位置。（2）师范写，生书空（3）展示评析：小结：多彩的秋天带给我们无限的想象，希望小朋友们也能插上想象的翅膀，多留意我们生活的点滴变化，多读好书，多积累，有一天也能写出这么美的课文！让我们拿起课文，把你对秋天的感情融入到课文中，再一次美美地读一遍课文。六、作业布置，拓展延伸1背诵课文。2秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，画一画秋天。板书：
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