2013年湘西自治州初中毕业考试学科评价报告-思想品德.doc

附件1：
湘西自治州初中毕业学业考试
思想品德学科试卷数据统计表
项 目
数 值
备 注
题 数

题型分布
（题量/分值）
单项选择题
11
每小题3分
判断正误题
12
每小题1分
简答题
4
1题10分其他3题9分
分析说明题
1
18分

知识分布（%）
时事政治

10分
生命与健康教育

10分
民族团结教育

15分
心理健康教育

14分
道德教育

14分
法律教育

14分
国情教育

23分

开放题比例%
55%

难 度
0.7

合格率（%）
82.68%

主客观题分数比
45：55

附件2
湘西自治州 思想品德 学科基本信息表

两考合一两卷合一(√)、两考合一两卷分离()、两考分离()
(请在符合的项目后的括号内打“√”)
项 目
内 容
考试方式
开卷( )；闭卷( √ )；开卷与闭卷相结合( )。
(请在相应的方式后括号内打“√”)
命题情况
命题人数 2 ，命题天数 5 。
审题情况
审题人数 2 ，审题天数 2 。
试卷
分数及其结构
总分数 100分 。其中，开放性试题分数 55分 ，应用题分数 ，客观性试题分数 45分 。
专项分数(文科)
听力分数 ，作文分数 ，课外材料分数 。
专项分数(理科)
操作性实验考试分数 。
时间与题数
考试时间分钟 60分钟 ；大题数 4 ，小题数 28 。
整卷阅读量
整卷字(或单词)数 2100字左右 。
最难题目
题号 2 0 ，满分值1 分 ，考生得分率 35% 。
考生得分率分布
样本数量为28341人，不同得分率人数分别为：(0，0.3) 372，[0.3，0.4)534 ，[0.4，0.5)1032 ，[0.5，0.6)2616 ，[0.6，0.7) 5852[0.7，0.8) 8642，[0.8，0.9)7010 ，[0.9，1)1917 ，满分7 。
对录取分数线的贡献率
本科平均分数 71.72 ；最低录取总分数 。
阅卷
阅卷人数、试卷份数、时间、经费
24 人， 28341 份，
2 天， 5000 元。
初 评 出 错 率
评卷过程抽查 4000 份试卷；
其中发现份 3 有错误。
考生查分成功率
申请查分 人，其中分数被改正的 人。
试 题 自 评
最满意试题的题号 28 ，最不满意试题的题号 8 。
注：如果内容填写不下，请另附页。
湖南省湘西自治州2013年初中毕业学业考试
思想品德学科评价报告

古丈民族中学 汪大志
凤凰二中 田志娥

引 言

湘西自治州2013年初中毕业会考思想品德学科试题按照省.州教育局的要求，在州教育局基础教育科具体领导和组织下，结合我州实际，按照“遵循课程标准，课内课外结合，鼓励创新，调动师生积极性”原则。面向全体学生，力求公平.公正合理。贯彻课改精神，充分发挥教学导向作用。
一、学科评价标准
1.学科评价标准的内容
(1)考试形式。书面闭卷，满分为100分；与历史学科同堂考试，合用120分钟时间。
(2)考试范围。包括三部分，第一部分：七至九年级思想品德学科所有教学内容;第二部分:《生命与健康常识》，第三部分:2012年5月1日至2013年4月30日间国际国内发生的重大时事以及党和国家颁布施行的重大方针政策。
(3)能力要求。将考试内容按省定考试标准分为识记、理解、运用三个层次，对每个考试点提出相应的能力要求。
2.确定学科评价标准的依据
(1)课程标准。课程标准既是教师教学的标准，也是学生学习的标准，还是对学生学习状况进行评价的标准，教师、学生、教材编写者都必须严格遵照执行。
(2)省定考试标准。《2013年湖南省初中毕业学业考试标准·思想品德》是专门为规范全省2013年初中毕业思想品德学科学业考试而制定的，既体现了课程标准的精神，又结合了湖南省的实际，是湘西自治州初中毕业思想品德学科学业考试的操作规程和行动指南，是确定思想品德学科评价标准的最直接和最重要的依据。
(3)所学教材。教材是按照课程标准编写出来的，是直接体现课程标准精神的。考生直接接触的是教材，考生学习状况如何，一定意义上也是看考生对教材内容的“反应”程度，因此，教材是对考生在本学科学习效果进行评价的比照材料。
二、内容分析
1.命题的组织和准备工作。
(1)考试内容的确定依据。
本届考生使用的是湖南师范大学出版社编写出版的思想品德课七至九年级教材和地质出版社出版的《生命与健康常识》七至九年级教材，因此，根据省定考试标准，这些教材中的全部学习内容都列入了考试范围。
根据中共中央国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学生德育工作的意见》：“要加强中学生时事政策教育，保证每周安排一课时”.省定考试标准已将2012年5月1日至2013年4月30日间国际国内发生的重大时事以及党和国家颁布施行的重大方针政策作为考试内容列入其中，湘西自治州已经严格予以执行。
(2)命题立意与考试说明。
根据新课程的基本理念，结合本学科德育与智育并重的特点，本次考试的命题立意确立为：以情境材料为载体，以对知识的具体运用能力为考查重点，以对考生情感态度价值观的考查为最终落脚点。
为做好教学导向，结合教学实际，本次考试试题难度适当增加。考试合格率预计在80%左右，优秀率在10%左右，人均得分在75分左右。为了达到预期效果，，确定整卷的难度结构为7∶1∶2；，主观题答案“不唯一”，鼓励“开放”，凡“言之成理”者，皆“酌情给分”，最高可得满分。
2.命题与审题工作。
(1)命题部分。
①命题组 组长：汪大志 古丈民中教师,第二次参加命题工作。
组员：田志娥 凤凰二中教师。均为所在学校一线骨干教师
②试题来源 部分由教材.参考资料改编，原创占40%左右。
③题型结构
题型
选择题
判断正误题
简答题
分析说明题
题数
11
12
4
1
分数
33
12
37
18
(2)审题部分。
审题成员由州教育局领导专家组成。先由命题组自评讨论，审核校对。再由专家组审题，提出修改意见，再与命题老师讨论修改定题。本次试题经过严格审查，全部符合要求。
3.评卷工作。
由州教育局统一组织。命题组负责评分标准的制定与监控。客观题机评，主观题由基教科抽调24名本学科教师，使用局域网络评卷系统。阅卷组长先选定题组长，再讨论评分标准。反复试评复评，按统一标准执行。
4．考试效果
(1)试卷特点
①考查面广，关键知识点，主干内容均涉及。
②难度适当，容易度欠缺。全州28341人参考，人均分71.72分，合格率83.632%，优秀率6.87%。
③紧扣时事热点，培养学生关心时事，关心社会的习惯，增强爱国情感和大局观念，如选择题除了按规定必出的时事政治外，也将莫言获奖，最美乡村教师，最美导游作为材料，以此来考查学生对国情州情知识的了解，使试卷具有鲜明的时代气息和亲近感。
④主观试题具有开放性，既注重基础，又突出能力考查，尽可能地考查了考生的求异创新思维和情感态度价值观。
⑤试题贴近学生生活和富有本土特色，如生命与健康题9题，10题，考查日常生活中的急救知识，分析题28题，找到适合家乡的发展道路，引导学生关注家乡的发展
⑵考试效果
① 各县市情况

2013年初中毕业学业考试单科成绩统计表(初三政治)
县区
代码
县区
名称
参考
人数
总分数
平均
分
及格
人数
及格
率
优秀
人数
优秀率

全州
28337
2009195
70.90
23428
82.68
1924
6.79
1
吉首市
4044
317113
78.42
3794
93.81
646
15.97
22
泸溪县
3432
252946
73.70
3027
88.19
211
6.14
23
凤凰县
3288
210763
64.10
2219
67.48
46
1.39
24
花垣县
2661
187787
70.57
2253
84.66
65
2.44
25
保靖县
2366
168635
71.27
1994
84.27
111
4.69
26
古丈县
1158
83647
72.23
1001
86.44
58
5
27
永顺县
4835
344994
71.35
4071
84.19
216
4.46
30
龙山县
6198
443310
71.52
5069
81.78
571
9.21

②主观题得分情况
学科
项目
主观题得分率(按得分点统计)
1
2
3
4
5
政治
满分
1241
4376
1499
1831
1918
零分
749
704
1336
2822
1271
平均分
5.7326
6.65032
5.1153
4.59702
10.9458
得分率
63.70%
73.89%
56.84%
45.97%
60.81%
标准差
1.99127
1.92191
2.15674
2.76105
4.35687
③客观题得分情况

题 号
1
2
3
4
5
6
7
得分率
0.87853
0.75505
0.95406
0.94835
0.9375
0.96095
0.81295

题 号
8
9
10
11
12
13
14
得分率
0.94035
0.77308
0.90926
0.92814
0.705
0.84722
0.74523

题 号
15
16
17
18
19
20
21
得分率
0.97976
0.84708
0.88381
0.96819
0.93385
0.35257
0.72899

题 号

22
23

得分率
0.83858
0.45517

⑶答题分析
①选择题 2题7题9题较难，得分率70%，反映学生对教材内容不熟悉，未能形成有效的知识迁移。
②判断正误题 12题 14题 20题 23题失误者较多，特别是20题学生审题不严，只顾头不顾尾，得分率仅为35%。
③简答题
24题紧跟时事，以莫言成长经历为题，要求学生谈谈对挫折的认识，学生普遍有话可说。
25题选择州内——吴金成、杨欢的事迹设题，学生有亲近感，得分率较高，达74%。
26题部分学生对漫画审题不清，大部分学生对权利和义务的关系论述较杂，答题不完整。
27题本来设计为“容易题”，意料之外得分率非常低，仅为46%，导致本次考试成绩大幅度下降。
④分析说明题 此题意在突出“选拔功能”，旨在考查学生的学科素养，给分要求较严，较真实的反映了本地学生的实际水平。
⑷失分原因分析
①惯性经验影响 前几次考试难度较小，为鼓励学生答题，实行“敢写敢给分”政策。开放性试题较多，学生得分率高，形成误解，认为政治学科简单，忽视必要的记忆。如：27题，中华民族精神的核心是什么？54%的考生都没有掌握，导致整体成绩不高。
②基础知识掌握不扎实，回答问题没有联系现实进行理解性记忆，不善于使用学科语言，表达口语化。用语不规范。
③读题审题能力不强不能很好地抓住设问的关键词、中心句，把握不住设问的要求，答题时出现答非所问。部分学生不能准确的理解试题情景材料，不能把设问和试题提供的材料很好地对接来理解试题要求以及考查意图。如26题漫画要求学生从权利义务角度去回答，有很多学生不理解而是从道德角度去回答。
④知识归纳整合能力缺乏。部分学生提取有效信息能力不强，不能有效地对相关教材知识进行有效整合，生成答案。
⑤思维开放性受到限制。少数学生回答问题时答题技巧方法缺乏，不能够根据试题提供的情景材料进行分析和组织答案，拘泥于教材某点知识，或者依赖老师提供的范题答案，思维比较紊乱，缺乏辩证思维，答案构建的开放性和拓展性不强，答题时思维不开阔不能很好的根据材料或者是结合现实的生活实际，从多方面来阐述问题。
5命题的改革情况
①为发挥正确导向作用，适当增加试题难度，对阅读能力、答题的规范性、专业性要求，较以往有了大副度的提升。
②为最大限度的避免误差，提高改卷效率，分值设计均小于10分。
③坚持试题原创，结合本地热点设题，做到“材料课外，，答案课内” 引导学生关注家乡，关注社会。
三、改进设计建议
1.命题首先要保证试题的科学规范，严格遵循九年义务教育《思想品德课程标准》和《初中毕业学业考试标准》。试题表述要规范，语句通顺，题干简洁，专业术语准确，评分标准要周密、严谨、科学、合理。
2命题应体现“以水平考试为主，兼具选拔功能”，因此，试题要有一定的区分度，不能一味地为保证合格率而无原则地降低难度，这不利于对学生学习习惯的养成和思维能力的培养，也不利于我州教学质量的提高。
3.要鼓励命题组教师勇于创新，坚持原创试题设计，禁止直接采用过去中考题和教辅资料上的原题、旧题，以保证试题的新颖和命题的严肃性。
4.征集优秀原创试题，建立湘西州思想品德学科试题库，并逐年丰富和及时更新。
5命题要体现学科要求。试题要注重与学生生活的联系，符合学生的年龄特征和认知水平，贴近学生生活，关注学生成长，注重从学生的体念和感悟，注重帮助学生解决成长过程中的困难和疑惑，将正确的价值导向蕴含在鲜活的生活主题之中，力求增强教育的针对性、实效性和主动性。命题时既为学生自由发挥留下必要的空间，培养学生的创新精神和实践能力，又要让试题呈现必要的区分度，适合不同层次学生的具体实际，要加强原创试题的研究，命题者要积累丰富的素材，用鲜活的、最有价值的材料进行原创性命题，杜绝直接采用过去中考题和常见复习资料上的原题、旧题、陈题的做法，以保证试题的严肃性和公正性。
6阅卷时，主观题的分值间隔要缩小，以更好地反映学生答题水平和考查学生的综合、分析和应用能力。
7增加本土特色试题的比重，体现新课程联系生活实际的要求，使思想品德这门新的课程在情感态度价值观这一维度的目标上实现较高的达成度。
8、教师要注重基本知识与相关学科知识的结合，比如和文学以及历史常识的相互渗透。这不仅有助于试题的新颖性，还有助于试题本身的质量的提高以及学生学习积极性的增强。