综合一班李君俐微课程设计方案.doc

《耳的结构与功能》微课程设计方案
作者信息
姓 名
李君俐
所教学科
学前儿童卫生与保育
所教学段
学前专业二年级
电子邮件
845462594@
单位名称
长沙市信息技术学校

微课程信息
主题名称
耳的结构与功能
选题意图
（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）
耳朵的结构是感觉器官部分的重要内容，也是学习听觉的形成及学前儿童耳的生理特点和保育要点的基础，利用微课的形式帮助学生掌握知识点，夯实基础。
内容来源
（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）
学前儿童卫生与保育湖南大学出版社第一章第二节学前儿童生理解剖特点及保育要点
适用对象
（请在此处注明学科、学段）
高二学前儿童卫生与保育下学期
教学目标
1.帮助学生掌握耳朵的结构。
2.帮助学生掌握耳朵的功能

教学用途
□课前预习 □课中讲解或活动 √课后辅导 □其他
（请简要说明你将如何使用该微课程）
第一种方式：上传学校网站或本人邮箱，让学生下载观看。
第二种方式：晚自习，利用教室多媒体播放。
知识类型
R理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 R情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
□拍摄 √录屏 √演示文稿 √动画 □其他
预计时间
（不超过10分钟）

微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
第一环节：播放视频，导入微课。
激发学习兴趣，快速进入学习状态。
第二环节：利用问题设疑，展示微课内容。
让学生对微课的内容大致了解，做到学习有的放矢。
第三环节：展示结构图，直观学习。
利用结构图，直观讲解，理解结构与功能相适应。
第四环节：归纳总结，学以致用。
归纳知识，掌握重难点。

设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）

本微课只讲述一个知识点，选取的案例是耳的结构与功能，是学前儿童卫生与保育中第一章学前儿童生理解剖特点中感觉器官-耳中的基础部分，是学生理解视觉的形成、学前儿童耳朵特点及保育要点的基础，也与我们的生活实际息息相关。
本微课采取先总述，后分解，再归纳总结等方式对知识点进行讲解，使学生对疑难问题更易消化吸收。知识的讲解和呈现过程思路清晰、重点突出，逻辑性强，直观易懂。
教师讲解语言速度适中，并与动画出现时间相匹配。画面设计美观大方，配色合理，动画展示效果一目了然，设计风格符合学生年龄特点。