八上物理4.4光的折射练习题.doc

4.4光的折射练习题一选择题（共20小题）1（2012天津）如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下图中青蛙通过井口观察范围正确的是（）ABCD2（2012福州）小军对生活中的一些实例和对应解释，正确的是（）A水中的月亮光的直线传播B路灯下人影相随光的反射C用镜子增大空间感平面镜成像D近视眼镜的镜片凸透镜3（2011株洲）把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，从正面看过去的情形和图中哪个图相符（）ABCD4（2011重庆）在下图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是（）A丹顶鹤在水中的倒影B射灯射出的光柱C铅笔在水面处“折断”D雨后的彩虹5（2011湛江）如图所示的四种情景中，属于光的反射的是（）A手影B铅笔好像在水面上折断了C景物在水中的倒影D手指看上去变“大”了6（2011衢州）下列属于光的直线传播现象的是（）A透过树林的阳光B镜中的人像C倒映在湖中的桥D看见海面下的冰山7（2011广东）如图所示的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象的是（）ABCD8（2009湛江）如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（）ABCD9（2009雅安）在如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（）A灯光照射下形成的影子B透过放大镜形成的像C看起来水没那么深D光亮勺子中形成的像10（2009咸宁）如图所示“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”关于井中月亮，以下说法中正确的是（）A井中的月亮比天上的月亮小B井中出现月亮属于光的反射现象C井中出现月亮属于光的折射现象D井中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近11（2009南充）下列几种现象中，属于光的反射现象的是（）A阳光照射下，地上呈现电线杆的影子B盛了水的碗，看上去好像变浅了C平静的湖水映出桥的倒影D手在墙上的影子12（2009湖南）如图，下列现象中，由于光的折射而形成的是（）ABCD13（2008泰安）下列现象中属于光的直线传播的是（）A盛了水的碗，看上去好像变浅了B人在河边看见“白云”在水中飘动C“海市蜃楼”奇观D太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑14（2008茂名）下列现象中属于光的折射现象的是（）A路灯下，地面上出现人的影子B水池底看起来比实际浅C平静的水而映出桥的“倒影”D太阳光下浓密的树荫下出现很多圆形光斑15（2008济宁）下列现象中，属于光的反射的是（）A立竿见影B在河岸上能看到水中游动的鱼C树木在水中形成倒影D阳光照射浓密的树叶时，在地面上出现光斑16（2008聊城）下列现象中，属于光的折射现象得是（）A小孔成像B用放大镜看地图C天鹅在水中形成倒影D在潜望镜中观察到景物17（2008哈尔滨）下列四种现象中，是由于光的直线传播形成的是（）ABCD18（2008广安）下面关于一些光现象的说法中，不符合客观实际的是（）A小孔成像说明了光沿直线传播B看到物体成的虚像时，没有光射人我们的眼晴C湖水中形成的倒影是光的反射现象D斜看水中的物体，看到物体的位置比实际位置高19（2007临沂）下列对平面镜成像、放大镜成像、小孔成像、照相机照相的描述中正确的是（）A应用光的反射定律的是B应用光的折射规律的是C所成像是实像的有D所成像是虚像的有20（2007鸡西）下列对光现象的解释中正确的是（）A雨后的彩虹是由于光的反射形成的B站在水池边能看到水中的游鱼，是由于光沿直线传播的缘故C人向平面镜走近的过程中，人在平面镜中所成的像逐渐变大D有些商贩用沾有猪油的抹布擦茄子，使茄子看起来更光亮，是利用了镜面反射二填空题（共10小题）21（2012安徽）一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，人射光线与液面成30角（如图），反射光线与折射光线的夹角为83，则反射角的大小为_，折射角的大小为_22（2011无锡）如图所示，一束光线斜射到平静的水面上，同时发生反射和折射，则反射光线与入射光线的夹角为_度，折射光线与法线的夹角_入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）23（2011南京）如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它（1）小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿_传播；（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的_现象；（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的_现象24（2011成都）针孔照相机的原理是_如图所示，我们看到的鱼，实际是鱼的虚像，这是因为_25（2009十堰）夏天当你站在水池边，看着清澈见底、深度不过齐腰的水时，千万不要贸然下去，以免发生危险这是由于光从 _时发生折射，使池水看起来比实际的浅26（2008厦门）如图所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛对准看到的鱼拼命地刺向水里却没有成功这主要是由于光的_现象猩猩看到水中的鱼比实际位置要_一些（选填“深”或“浅”）27星期天，小明约小刚逛公园在游玩时看见了一些现象，他俩从物理角度议论起了下列问题（1）阳光下，小明看见自己在地面上留下了影子，可以用光的_来解释看见公园中红色的花朵，是因为花朵_（选填“反射”或“吸收”）红色光的缘故（2）来到湖边，小刚看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋看见的鱼是光的_形成的，看见的蓝天白云是光的_形成的28下列给出的三幅图，分别主要运用了什么光学知识？A激光引导掘进方向；B小泥人照镜子；C有经验的渔民在叉鱼答：A _；B _； C _29小明用平面镜和两个完全相同的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点”实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处，如图所示，调整观察角度，可在镜中看到它的部分像再将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶”那么墨水瓶B所在的位置即为_的位置，同时还说明_；若用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的部分，这是由于光的_形成的30光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在_内，折射光线和入射光线分别位于法线的_折射角随入射角的改变而_；入射角增大时，折射角_，入射角减小时，折射角_当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角_于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角_于入射角；当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向_下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？