八上物理4.4光的折射练习题.doc

4.4光的折射练习题

一．选择题（共20小题）
1．（2012•天津）如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下图中青蛙通过井口观察范围正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

2．（2012•福州）小军对生活中的一些实例和对应解释，正确的是（　　）

A．
水中的月亮﹣﹣光的直线传播
B．
路灯下人影相随﹣﹣光的反射

C．
用镜子增大空间感﹣﹣平面镜成像
D．
近视眼镜的镜片﹣﹣凸透镜

3．（2011•株洲）把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，从正面看过去的情形和图中哪个图相符（　　）

A．

B．

C．

D．

4．（2011•重庆）在下图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是（　　）

A．

丹顶鹤在水中的倒影
B．

射灯射出的光柱

C．

铅笔在水面处“折断”
D．

雨后的彩虹

5．（2011•湛江）如图所示的四种情景中，属于光的反射的是（　　）

A．

手影
B．

铅笔好像在水面上折断了

C．

景物在水中的倒影
D．

手指看上去变“大”了

6．（2011•衢州）下列属于光的直线传播现象的是（　　）

A．

透过树林的阳光
B．

镜中的人像

C．

倒映在湖中的桥
D．

看见海面下的冰山

7．（2011•广东）如图所示的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象的是（　　）

A．

B．

C．

D．

8．（2009•湛江）如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．（2009•雅安）在如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（　　）

A．

灯光照射下形成的影子
B．

透过放大镜形成的像

C．

看起来水没那么深
D．

光亮勺子中形成的像

10．（2009•咸宁）如图所示“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”…．关于井中月亮，以下说法中正确的是（　　）

A．
井中的月亮比天上的月亮小

B．
井中出现月亮属于光的反射现象

C．
井中出现月亮属于光的折射现象

D．
井中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近

11．（2009•南充）下列几种现象中，属于光的反射现象的是（　　）

A．
阳光照射下，地上呈现电线杆的影子

B．
盛了水的碗，看上去好像变浅了

C．
平静的湖水映出桥的倒影

D．
手在墙上的影子

12．（2009•湖南）如图，下列现象中，由于光的折射而形成的是（　　）

A．

B．

C．

D．

13．（2008•泰安）下列现象中属于光的直线传播的是（　　）

A．
盛了水的碗，看上去好像变浅了

B．
人在河边看见“白云”在水中飘动

C．
“海市蜃楼”奇观

D．
太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑

14．（2008•茂名）下列现象中属于光的折射现象的是（　　）

A．
路灯下，地面上出现人的影子

B．
水池底看起来比实际浅

C．
平静的水而映出桥的“倒影”

D．
太阳光下．浓密的树荫下出现很多圆形光斑

15．（2008•济宁）下列现象中，属于光的反射的是（　　）

A．
立竿见影

B．
在河岸上能看到水中游动的鱼

C．
树木在水中形成倒影

D．
阳光照射浓密的树叶时，在地面上出现光斑

16．（2008•聊城）下列现象中，属于光的折射现象得是（　　）

A．
小孔成像
B．
用放大镜看地图

C．
天鹅在水中形成倒影
D．
在潜望镜中观察到景物

17．（2008•哈尔滨）下列四种现象中，是由于光的直线传播形成的是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．（2008•广安）下面关于一些光现象的说法中，不符合客观实际的是（　　）

A．
小孔成像说明了光沿直线传播

B．
看到物体成的虚像时，没有光射人我们的眼晴

C．
湖水中形成的倒影是光的反射现象

D．
斜看水中的物体，看到物体的位置比实际位置高

19．（2007•临沂）下列对①平面镜成像、②放大镜成像、③小孔成像、④照相机照相的描述中．正确的是（　　）

A．
应用光的反射定律的是①③
B．
应用光的折射规律的是②③

C．
所成像是实像的有②④
D．
所成像是虚像的有①②

20．（2007•鸡西）下列对光现象的解释中正确的是（　　）

A．
雨后的彩虹是由于光的反射形成的

B．
站在水池边能看到水中的游鱼，是由于光沿直线传播的缘故

C．
人向平面镜走近的过程中，人在平面镜中所成的像逐渐变大

D．
有些商贩用沾有猪油的抹布擦茄子，使茄子看起来更光亮，是利用了镜面反射

二．填空题（共10小题）
21．（2012•安徽）一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，人射光线与液面成30°角（如图），反射光线与折射光线的夹角为83°，则反射角的大小为　_________　，折射角的大小为　_________　．

22．（2011•无锡）如图所示，一束光线斜射到平静的水面上，同时发生反射和折射，则反射光线与入射光线的夹角为　_________　度，折射光线与法线的夹角　_________　入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）．

23．（2011•南京）如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．
（1）小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿　_________　传播；
（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的　_________　现象；
（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的　_________　现象．

24．（2011•成都）针孔照相机的原理是　_________　．如图所示，我们看到的鱼，实际是鱼的虚像，这是因为　_________　．

25．（2009•十堰）夏天当你站在水池边，看着清澈见底、深度不过齐腰的水时，千万不要贸然下去，以免发生危险．这是由于光从
　_________　时发生折射，使池水看起来比实际的浅．

26．（2008•厦门）如图所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛对准看到的鱼拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的　_________　现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要　_________　一些（选填“深”或“浅”）．

27．星期天，小明约小刚逛公园．在游玩时看见了一些现象，他俩从物理角度议论起了下列问题．
（1）阳光下，小明看见自己在地面上留下了影子，可以用光的　_________　来解释．看见公园中红色的花朵，是因为花朵　_________　（选填“反射”或“吸收”）红色光的缘故．
（2）来到湖边，小刚看见湖水中的鱼在蓝天白云间游弋．看见的鱼是光的　_________　形成的，看见的蓝天白云是光的　_________　形成的．

28．下列给出的三幅图，分别主要运用了什么光学知识？

A．激光引导掘进方向；
B．小泥人照镜子；
C．有经验的渔民在叉鱼
答：A
　_________　；B
　_________　； C
　_________　．

29．小明用平面镜和两个完全相同的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点”．实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处，如图所示，调整观察角度，可在镜中看到它的部分像．再将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶”．那么墨水瓶B所在的位置即为　_________　的位置，同时还说明　_________　；若用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的部分，这是由于光的　_________　形成的．

30．光的折射规律：
光折射时，折射光线、入射光线、法线在　_________　内，折射光线和入射光线分别位于法线的　_________　．折射角随入射角的改变而　_________　；入射角增大时，折射角　_________　，入射角减小时，折射角　_________　．
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角　_________　于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角　_________　于入射角；当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向　_________　．

下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？