小学数学北师大三年级说课.docx

三下总复习《图形的认识》 说课
说教材：《图形的认识》这节课是新北师大版小学数学三年级下册第八单元总复习的内容，主要复习所学过的立体图形、平面图形、角以及观察物体的相关知识。通过对相关图形概念的回顾，对之前所学的知识进行巩固，最后通过不同形式的练习题来进行相应训练。重在促进学生空间观念的发展构建几何图形知识脉络。
学情分析：立体图形是学生一年级学习过的内容，而平面图形和角是学生二年级所学习的知识。对于复习课，应当针对易错点、易混淆点对学生进行有针对性的复习。本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面：1．重视学生对图形特征的掌握。教学中结合教材内容，进一步强调图形的特征，加深学生对图形的印象，并能利用所掌握的图形特征解决实际问题。2．重视培养学生的解题能力。
说学习目标：
1、能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。
2、认识角，了解直角、锐角和钝角。
3、初步认识长方形、正方形的特征。
4、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
教学重点：长方形和正方形的特征 角的分类
教学方法：结合教材习题，引导学生灵活运用所学知识解决与长方形和正方形有关的问题，发展综合运用知识解决问题的能力
课前准备：PPT课件 学习检测单
教学过程
一．整理复习
1．图片引入，复习学习过的几何图形。
师：请大家回忆一下，我们学习过哪些立体图形？哪些平面图形？哪些角？它们各有什么特点？ 学生互相交流后汇报。
二．动手操作，感知三种角的大小。
1画角 师：请同学们拿出三角板，在纸上画出一个直角。学生独立动手操作。师：你还能画出锐角和钝角吗？请大家来试一试吧
2感知的大小与边的长短无关，与开口大小有关
三．复习长方形和正方形的特征。
(1)出示图形：
(2)学生独立判断：哪个图形是长方形？哪个图形是正方形？
(3)学生互相交流后汇报。师引导学生重点说清自己判断的理由。
(4)集体总结：长方形的特征：两组对边分别相等，且四个角都是直角的四边形。
正方形的特征：四个角都是直角，且四条边都相等的四边形
(5)正方形 长方形平行四边形的关系
四．复习从不同角度观察物体。
(1)出示物体：
(2)引导学生分组从不同角度进行观察，然后交流汇报自己观察到的结果。
(3)组织几名学生站在不同角度进行观察，然后验证发现。
(4)集体总结：站在不同角度观察同一个长方体，可以看到的面的个数一般不同；最多能看到三个面，最少能看到一个面，而且角度不同，看到的面的形状也可能不同。
设计意图：对几何图形的相关知识进行回顾，并结合有针对性的练习，让学生在回顾与交流的过程中重新构建知识体系，在有效地巩固所学知识的基础上，提高学生整理知识的能力。
五．巩固练习，实践应用
六．课堂总结
通过本节课的复习，相信你一定有了新的收获，和大家分享一下吧！
七．布置作业
教材93页2题。
板书设计
图形的认识
立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。
平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
角： 直角 锐角 钝角
长方形的特征：两组对边分别相等，四个角都是直角。
正方形的特征：四条边都相等，四个角都是直角