小学数学北师大三年级说课.docx

三下总复习图形的认识 说课说教材：图形的认识这节课是新北师大版小学数学三年级下册第八单元总复习的内容，主要复习所学过的立体图形、平面图形、角以及观察物体的相关知识。通过对相关图形概念的回顾，对之前所学的知识进行巩固，最后通过不同形式的练习题来进行相应训练。重在促进学生空间观念的发展构建几何图形知识脉络。学情分析：立体图形是学生一年级学习过的内容，而平面图形和角是学生二年级所学习的知识。对于复习课，应当针对易错点、易混淆点对学生进行有针对性的复习。本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面：1重视学生对图形特征的掌握。教学中结合教材内容，进一步强调图形的特征，加深学生对图形的印象，并能利用所掌握的图形特征解决实际问题。2重视培养学生的解题能力。说学习目标：1、能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。 2、认识角，了解直角、锐角和钝角。 3、初步认识长方形、正方形的特征。 4、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。教学重点：长方形和正方形的特征 角的分类教学方法：结合教材习题，引导学生灵活运用所学知识解决与长方形和正方形有关的问题，发展综合运用知识解决问题的能力课前准备：PPT课件 学习检测单教学过程一整理复习1图片引入，复习学习过的几何图形。师：请大家回忆一下，我们学习过哪些立体图形？哪些平面图形？哪些角？它们各有什么特点？ 学生互相交流后汇报。二动手操作，感知三种角的大小。1画角 师：请同学们拿出三角板，在纸上画出一个直角。学生独立动手操作。师：你还能画出锐角和钝角吗？请大家来试一试吧2感知的大小与边的长短无关，与开口大小有关三复习长方形和正方形的特征。(1)出示图形：(2)学生独立判断：哪个图形是长方形？哪个图形是正方形？(3)学生互相交流后汇报。师引导学生重点说清自己判断的理由。(4)集体总结：长方形的特征：两组对边分别相等，且四个角都是直角的四边形。正方形的特征：四个角都是直角，且四条边都相等的四边形(5)正方形 长方形平行四边形的关系四复习从不同角度观察物体。(1)出示物体：(2)引导学生分组从不同角度进行观察，然后交流汇报自己观察到的结果。(3)组织几名学生站在不同角度进行观察，然后验证发现。(4)集体总结：站在不同角度观察同一个长方体，可以看到的面的个数一般不同；最多能看到三个面，最少能看到一个面，而且角度不同，看到的面的形状也可能不同。 设计意图：对几何图形的相关知识进行回顾，并结合有针对性的练习，让学生在回顾与交流的过程中重新构建知识体系，在有效地巩固所学知识的基础上，提高学生整理知识的能力。五巩固练习，实践应用六课堂总结通过本节课的复习，相信你一定有了新的收获，和大家分享一下吧！七布置作业教材93页2题。板书设计图形的认识立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。角： 直角 锐角 钝角长方形的特征：两组对边分别相等，四个角都是直角。正方形的特征：四条边都相等，四个角都是直角