初中一年级英语下册单元目录第二课时课件.docx

Topic 1 What’s the weather like in spring? SectionA （第二课时） I. Aims and demands (目标要求) 1.(1) Learn the new words about seasons: spring, summer, fall, winter
(2) Learn other new words:
weather, warm, season, hot, cold, rain, snow, ground
2. Learn how to describe the weather.
What’s the weather like in spring? It’s warm.
How is the weather in fall? It’s cool.
When it snows, the ground is all white and I can make snowmen.
3. Learn to use superlative forms to express preference about seasons.
Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?
I liked winter before, but now I like summer best.
Ⅱ. Teaching aids教具:图片/小黑板/录音机
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案
Step 3Consolidation
第三步 巩固(时间:6分钟)
1.T: Follow the tape, and mark the stress and intonation with your pencil.
2. T: Rub them out, read by yourselves and then follow the tape to check your pronunciation
And intonation sentence by sentence. Ready? Go!
3. T: Suppose you are A/B, listen to the tape and make a dialog with B/A.
4. T: Now, Let’s act. I will ask four students to stand here and act the four seasons. Suppose you are one of the four seasons. Please introduce your characters. You can say it like this:
I’m spring. It’s warm in my season…
Step 4 Practice第四步 练习(时间:15分钟)
1. T: Finish 1b. Match the seasons with the weather and activities.
T: Make sentences according to 1b, and then read them out. You can do it like this:
It’s warm in spring. We can fly kites.
2. . T:  Now, I’ll  ask  some  students  to  tell  us  which  season  they  like  best.  Why?  Who  will  have  a  try?
3. T:Now listen to the tape and complete the table in 2 by yourselves.
(听完录音后,教师核对答案。)
(让几名学生复述录音内容。)
T:  I’ll ask some students to retell what you heard.
4. (让学生听3a的录音,并填表格。简和康康喜爱什么季节？为什么？听完后核对答案，再用图片呈现单词rain, snow, ground，并要求学生掌握。)
T: Do you know which season Jane and Kangkang like best? Why? Let’s listen to 3a and completethe table on the blackboard. Then check the answers.
(板书)
Name Favorite season Reason
Jane
Kangkang
rain, snow, ground
5. (让学生再听3a录音,跟读并表演3a。)
T: Good job. Now, listen to the tape again and read after it. Then I’ll ask some students to act out the dialog.
6. (教师指着有关春、夏、秋、冬的图片,学生两人一组做对话。完成3b。)
T: Look at the pictures. Work in pairs and practice like this:
S1: Which season do you like best?
S2: I like…best.
S1: Why do you like…?
S2: Because it’s a good time…/Because we can…
S1: What’s the weather like in…?
S2: It’s…
7. (让学生以歌谣的形式描述四季。然后选择几份好的，全班一起操练。)
T: Please write something about seasons as a chant. Then we’ll chant the best ones together.
Step 5 Project第五步 综合探究活动(时间:8分钟)
通过活动,巩固并应用所学功能用语。
1. (小组活动。把全班分成四组,在两分钟内说出可以描述四个季节的句子。在限定时间内,说出句子最多的组获胜。)
T: Now, I’ll divide you into four groups. Please say the sentences that can describe four seasons intwo minutes, and the group that says the most sentences is the winner.
2.(让学生画出自己最喜爱的季节,注意图中要有显示季节特点的景物或事,
选几幅展示给学生,并请本组另一名学生用英语描述出来,看哪组做得最好。)
T:Ve r y good. Now, boys and girls, please draw a picture about the season you like best,
Payattention to the special scene in your favorite season, and I’ll choose one of the other students inyour group to describe the season in English. Let’s see which group is the best.
3. (家庭作业。)
(调查你的朋友在四个季节里都经常做些什么运动,制成一张表格,然后依据表格写一篇小短文。)
T: Survey the activities your friends often do in the four seasons, then complete the table below, and write a passage according to the table. Name Activity
Spring Summer Fall Winter