小学师资教育专业《生物》(上)教学大纲.docx

小学师资教育（理科）专业
生物（上）课程教学大纲
一、课程介绍
生物课程是小学师资教育专业（理科方向）的一门职业基础课，生物学是研究生命的学科，具体地说是研究生物的结构、功能、发生和发展的学科。当今，生物学科在理论研究上取得了重大进展，在工农业生产的应用也取得了重大突破；同时，生态环境质量已成为人类重要课题，生态学知识的普及速度也前所未有，显示出了生物学对人类物质生活和精神生活都有着密切的联系，生物学已经与老百姓的日常生活密切相关。学习本课程的目的是使学生对生物界的细胞、遗传、变异有系统的认识，对生物的进化发展规律有一定的认识，对提高人类生物学素质、保护大自然、维持生态平衡有更高层次的认识。
二、教学目的和学习要求
生物学是一门知识性很强的学科。我们选择的高等教育出版社出版的由顾德兴、张桂权等主编的《普通生物学》作为本课程的教材。本教材是教育部“面向21世纪课改计划”中生物系列课程教学内容和课程体系改革项目的研究成果。既可以作为教材使用，同时又是一本很好的参考书，对学生的学习以及将来的工作会很有帮助。教材选取了最基本的内容，全书共分为四篇八章，内容包含有组成生物体的结构层次，生物的能量、物质代谢和生殖，遗传、变异和进化，生物的多样性和生物的环境。
学习本课程的学习要求：
一、认真学习和掌握生物学所涉及的的基本概念和基本理论，认真学习和掌握各个基本概念的含义，认真理解基本理论的内容。
二、学会对知识的梳理。能够把所学的知识串连起来，形成清晰的、纵向的知识构架，以利于掌握知识和灵活运用知识，避免产生对知识点的模糊性和杂乱性感觉，妨碍对知识的领会和运用。本课程教材中由于每一篇中都是将植物和动物联系起来介绍，因此所涉及的概念较多，一定要认真学习教材，在辅导教师的指导下，逐一学习和理解，并很好地进行区分和辨别，这样才不容易混淆不清。
三、善于运用联系方法，抓住知识要领，在确实掌握基本概念和基本理论的基础之上，要学会把各个概念之间的相互关系进行综合，这样可以获得更好的学习效果。
四、联系实际来学习。生物，无论是植物、动物还是微生物都和我们人类的生活息息相关，因此要掌握灵活的学习方法，在学习的过程中，要注意联系我们人类生活的实际，这样对学习和理解相对艰涩的理论知识大有帮助。
五、学会查阅相关的参考书，对学习会有一定的帮助。生物学的内容是很多的，教材中只是对一些基本知识和基本理论进行了介绍性的讲解，如果需要学习更多地相关知识，多看参考书是有益的。
六、完成本课程教学要求中布置给大家的复习思考题，各教学点的辅导教师必须在课后布置给学生并做批改，以此成绩作为学生的平时成绩，凡是作业完成率低于50%的学生，将不得参加最后的期末考试。
三、学时安排
按照教学计划的安排，本课程共144个学时，其中课堂讲授101学时，实验安排43学时，分两学期完成（第六学期和第七学期），每学期各安排72个学时。根据教材中不同章节的学习内容以及教材结构，将绪论、第1篇（包括第1章、第2章）和第2篇（包括第3章、第4章）安排在第六学期，将第3篇（包括第5章、第6章）和第4篇（包括第7章、第8章）安排在第七学期，现将第六学期学习内容的具体课堂讲授学时分章节进行如下的安排。
章 节
学习内容
学时安排
备注
绪论
生物学的基本知识
1

第1篇 组成生物体的结构层次
第1章 细胞
1．细胞的生命物质
3

2．细胞的形态结构和功能
5

3．细胞代谢
4

4．细胞周期和细胞分裂
4

第2章 组织、器官和系统
1．组织
2

2．被子植物的器官、系统
3

3．哺乳动物的器官系统
5

第2篇 生物的能量、物质代谢和生殖
第3章 能量和物质交换
1．生物的营养
2

2．生物的呼吸
2

3．物质运输
3

4．生物的调控
4

第4章 生物的生殖
1．生物生殖的基本类型
2

2．被子植物的有性生殖与发育
3

3．哺乳动物的生殖与发育
4

备注：以上学时安排为课堂讲授学时数，合计47学时，不包括实验学时25学时。实验学时将在实践环节部分进行具体安排。
四、各章复习思考题
绪 论
一、名词解释
生物学 新陈代谢 生长 发育 繁殖 遗传 变异
二、填空题
1．新陈代谢包括 和 两个方面。
2． 、 和 也是生物体的重要特征。
3． 、 、 和 研究生物学的基本方法。

第1章 细胞
一、名词解释
细胞 生物膜系统 有氧呼吸 无氧呼吸 光合作用 细胞周期
细胞分化
二、填空题
1． 、 、 、 、 和 是细胞的分子组成物质。
2． 是所有活细胞中含量最高的化合物。
3．糖类包括 、 和 。
4．根据化学性质，脂类分为 和 。
5．蛋白质的组成及其基本结构单位是 。
6．核酸分为 和 。
7．DNA的碱基是 、 、 和 四种。
8．DNA分子是 结构。
9．比较重要的核蛋白存在形式有 、 和 三种。
10．原核生物包括 、 和 。
11．植物细胞壁可分为 、 和 三个层次。
12．生活的植物细胞之间，一般都有 相连。
13．细胞核包括 、 、 和 等部分。
14．质体分为 、 和 三种。
15．脊椎动物的细胞连接主要有 、 和 三种类型。
16．以同化作用的方式，把生物分成 和 两类。
17．酶是一种特殊蛋白质，被称为 。
18．生物的呼吸作用包括 和 两个类型。
19． 是光合作用的场所。
20．被子植物体内的叶绿体色素有 和 两类。
21．光合作用大致可分为 、
和 三大步。
22．完整的细胞周期包括 和 两个阶段。
23．细胞分裂包括 、 和 等形式。
24．癌细胞与正常细胞不同，多表现出 和 。
第2章 组织、器官和系统
一、名词解释
组织 变态
二、填空题
1．一般将植物组织可以分为两大类，即 和 。
2．根据在植物体中分布的位置，分生组织分为 、
和 三种。
3．根据性质和来源不同，分生组织分为 、
和 三类。
4．成熟组织包括 、 、 、
和 。
5．保护组织按其来源，分为 和 。
6．厚角组织细胞的结构特点是 。
7．输导组织分为 和 两大类。
8．内分泌结构有 、 、 和 等。
9．动物组织分为 、 、
和 等四大类。
10．上皮组织的主要功能是 。
11．致密结缔组织具有 、 、 和 等作用。
12．骨组织具有 、 和 等作用。
13．血液是 。
14．根据形态结构和功能，肌肉组织分为 、 和 。
15．神经组织是由 和 构成的组织。
16．根系可分为 和 。
17．根尖分为 、 、 和 四个部分。
18．禾本科植物根的分为 、 和 三个部分。19．叶着生的位置叫 ，相邻节之间的部分称 　 。
20．植物的叶一般由 、 和 组成。
21．多数双子叶植物的叶脉是 ，多数单子叶植物的叶脉是 。　
22．常见的复叶类型有 、 、 和 。
23．常见的变态叶有 、 、 和 。
24． 是被子植物特有的生殖器官，它实际是 。
25．典型的花包括 、 、 、 、 和 。
26．每一雄蕊由 和 两部分组成。
27．每个雌蕊由 、 和 三部分组成。
28．成熟果实果皮分为 、 和 三层。
29．种子是由 发育而成，由 、 和 。
30．被子植物的主要组织归并为 、 和 三大
系统。
31．皮肤由 、 和 三部分组成。
32．运动系统由 、 和 组成。
33．消化系统分为 和 两大部分。
34．循环系统包括 和 。
35．肺泡是 。
36．泌尿系统的主要功能是 。
37．雄性生殖系统包括 、 、 和 。
38．雌性生殖系统主要包括 、 、 和 。
39．中枢神经系统包括 和 两部分。
40． 是动物体内最大的内分泌腺。
第3章 能量和物质交换
一、名词解释、
消化 吸收 机械消化 化学消化 代谢源 代谢库
蒸腾作用 生物学零度
二、填空题
1．绿色植物的营养方式是 。
2．植物所需的营养元素分为两大类，即 和 。
3．缺氮症状首先表现在 。
4．缺磷症状首先表现在 。
5．缺钾症状首先表现在 。
6．微量元素是 、 、 、 、 、 、 。
7．动物是 生物，不能合成有机物，必须从环境中获得。
8． 、 、 、 、 、 是食物中的六类营养物质。
9． 是营养物质吸收的主要场所。
10． 是植物体与外界进行气体交换的最重要孔道。
11．鱼类最主要的呼吸器官是 。
12．鸟肺向外突出形成 。
13．香烟中含有极高的 。
14．植物体内水分的运输主要有 和 两条途径。
15．水分上升的主要动力是 。
16．单细胞动物的物质运输主要靠 完成。
17．血液由 、 和 等组成。
18．淋巴系统主要由 、 和 组成。
19．植物激素有 、 、 、 和 。
20．生长素的作用主要是 。
21． 是神经活动的基本形式。
22．神经的反射作用可分为 和 。
23．动物机体的各种生理活动是通过 进行调节。
24． 、 和 是特异性免疫机能所具有的三个基本特点。
第4章 生物的生殖
一、名词解释
生殖 营养繁殖 有性生殖 开花 传粉 双受精
单性结实 种子萌发 衰老 死亡
二、填空题
1．生物的繁殖分为 和 两大类。
2． 和 是较原始的生殖方式。
3．有性生殖分为 、 和 三种类型。
4．传粉的方式有 和 两种。
5． 是哺乳动物的重要特点。
6．哺乳动物的胎盘分为 、 、 、 四种。
7．胚后发育完成的重要标志是 。
8．胚后发育可以分为 和 。
五、实践环节
实践环节是本课程的重要教学环节，根据教学计划的要求，本学期本课程将安排25个学时的实验（实践），各教学点可按照以下方面的题目来进行安排进行。
1、实验题目：
（1）植物细胞的观察并画图；
（2）动物细胞的观察并画图；
（3）植物组织的观察；
（4）动物组织的观察；
2、实验考核要求：实验完毕，按照辅导教师的要求写出实验报告，辅导教师应认真批阅，并给出相应成绩。
3、实验未完成者，不能参加最后的期末考试。