端午的鸭蛋.教学设计doc.doc

《端午的鸭蛋》教学设计
【教学目标】
1.知识与能力：
（1）了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
（2） 理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。
2、过程与方法：朗读课文，理清行文思路，整理把握作者的思想感情
3.情感目标：激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。
【教学重点】：解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
【教学难点】：理解平凡的日常生活中蕴含的人生情趣。
【教学手段】：多媒体课件辅助教学。
【课时安排】：二课时：
第一课时
【教学过程】
（一）创设情境、导人新课
请同学说说中国民间的传统节日有哪些？那么你们知道端午的别称及由来马?（春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，重阳节，中秋节。）
过渡：我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。大家都预习过，这篇文章是谁写自己过端午？你能给我们介绍一下他的情况吗？
（二） 初读课文，整体感知
1、我积累了
汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，我国著名的小说家、散文家、戏剧家。获奖小说《受戒》、《大淖（nào）记事》。
2、我会读
3、思路我来理（作者围绕端午的鸭蛋先写什么？再写什么？最后写什么？）
端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋
（三）精读课文，体会情感
1、作者介绍了端午节的那些习俗？
2.家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？
归纳板书：①名声远播②与众不同③历史悠久④质细油多⑤吃法多样
3.作者讲了端午的鸭蛋哪几件事?表达了怎样的情感？
归纳板书：挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩鸭蛋，
过渡：端午的这一天，是幸福的一天，快乐的一天。孩子们挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩鸭蛋，多么富有童真和童趣，家乡的鸭蛋在孩子们的手中发挥了最极致的价值！让我们一起来朗读一遍，感受一下节日带来的幸福和快乐吧！
（四）回归生活，分享体验
你们家乡有哪些你印象最深的风俗习惯？这些风俗活动让你们感受到幸福和快乐呢？
（五）创设情境，小结反思
我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。学习本文后，你如何看待这种现象？
过渡：一提起吃就是肯德基，一提起穿就是耐克，一提起节日首先想到的就是圣诞节、情人节、愚人节；在对照对照作者，有谁今天还这样虔诚地吃鸭蛋？有谁把端午吃鸭蛋还当作一种幸福和快乐?有谁还在一年之中早早地期待着端午节幸福地到来?因此，我们要热爱，要珍视我们的传统文化。
(六)推荐作业
1、积累课后词语。
2 、小练笔
（1）题目自拟（2）将你印象最深的民俗习惯及风俗活动与大家分享。（3)字数在300字以上。

附： 板书设计

端午的鸭蛋
家乡鸭蛋特点

自豪热爱
美名远扬
与众不同
历史悠久
质细油多
吃法多样

屏 幕

挑鸭蛋
趣事
怀念童年
装鸭蛋
挂鸭蛋
吃鸭蛋
玩鸭蛋