浅谈多媒体教学.doc

教育技术导刊

第四届“教育技术理论与实践”征文参
赛作品

征文类别： A 类
标 题：浅谈多媒体教学
姓 名：占伟四 余昌宝
单 位：谷城县庙滩镇古乐中心小学
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浅谈多媒体教学

摘要 多媒体教学法的巧运用是上好一节课的关键手段，可以极大地促进教学内容的改革。多媒体的教学形式生动、形象，极大地增强教学效果，多媒本教学是深化教学改革的根本目的。主要在于不断提高教学质量。
关键词 多媒体 教学
多媒体在课堂教学中的应用，可以激发学生学习的积极性，增强教学密度，提高课堂教学效率。随着现代科学技术的突飞猛进，计算机应用进一步普及，多媒体技术应用于课堂教学已逐渐成为教学手段现代化的一个重要方向。教学实践证明，多媒体技术的深入和发展不仅革新了课堂的教学形式和途径，而且还优化了教学过程，提高教学质量。现谈谈自己的多媒体教学。
一. 多媒介体教学法的巧运用
在教学中巧用多媒体，是上好一节课的关键教学手段。对教学模式、教学理论都产生了重大的影响。不仅提高课堂的教学效率调动学生学习的兴趣，同时也为我们教学工作者提供了更为丰富多样的教学方法和教学手段。
在教学中巧用多媒体可以极大地促进教学内容的改革。教学内容要现代化，必然要求教学手段也要现代化。多媒体教学能使课堂信息容量增大，体裁丰富，还能模拟仿真，化静为动，形象逼真地展现主题，突破教学中的重点与难点。在形象、生动的教学情境中学生能充分发展思维能力，拓展空间概念，大大减轻了知识的难度，使学生学习起来轻松，接受知识也容易。
二.多媒体的教学形式
多媒体教学是生动形象的教学形式。传统的教材只能提供静止的文字图片，没有声音和动作。传统的板书也具有相当的局限性。而多媒体技术则是利用声光电技术和幻灯、投影等硬体设备与软件，综合处理包括文本、图形、图像和声音等多种信息。引起学生对所学教材的注意。它的特点是生动、直观、新颖、感染力强，能对学生进行多种感官刺激，可以使学生在兴味盎然的情境下去接受知识，为学生学好教材创造条件，极大地增强了教学效果。
三.多媒体的教学质量
多媒体的教学是深化教学改革的根本目的，主要在于不断提高教学质量。在这方面，多媒体技术可为我们提供了广阔空间和舞台。借助发达的现代多媒体技术我们可以把与教学内容有关的新知识和新动态收集起来，及时加工整理成多媒体教材用于教学，让学生开阔眼界，丰富想像力，培养学生的发散式思维及学习能力。多媒体教学对提高学生素质，培养学生创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。巧用多媒体能促使学生多种感官参与认识活动，同时在教师的指导下有步骤地观察教具演示过程，在获得清晰表象的基础上进行比较、分析、综合、抽象、概括验证原理，获得知识，掌握规律，促进思维发展，从而达到提高教学质量之目的。
综上所述，在教学中，利用多媒体技术辅助课堂教学是一条正确的、尚处于探索阶段的道路，必然依靠教师在教学实践中不断努力发掘，潜心研究，才能把多媒体的优越性更好地发挥出来。多媒体教学的应用极大地扩展教学容量，丰富了教学手段和教学资源，扩展了学生的视野主调动了学生学习的积极性。多媒体技术的应用已经成为教学改革的基础特征，也是促进课堂教学质量提高的关键。
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