学校全国科普日活动总结 .docx

学校全国科普日活动总结 为认真贯彻落实好县教体局关于开展第十二届科技之春科普进校园活动的通知精神，深入开展科普进校园活动，进一步引导广大师生养成学科学、讲科学、用科学的良好习惯，促进学生全面发展，我校利用科技之春宣传月开展了一系列扎实有效的活动，让广大师生充分掌握了许多与日常生活有着密切关系的科学知识，效果明显，现将活动开展情况总结如下： 一、领导重视，措施落实 领导的重视是学校科技活动正常开展并能取得成绩的保证。我校充分认识到科技创新教育的重要性，把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。成立了以校长为组长，副校长为副组长，*及各年级组组长为组员的领导小组;具体事务由教研室负责;各组员分工协作，各司其责，保证各项活动的开展扎实有效;完善了活动开展的评价制度;选用师生喜闻乐见的形式，大力开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动;各项活动开展有计划、有安排、有过程记录、有经验总结;完善过程管理和档案资料，使得各项活动有效、顺利的开展。 二、活动丰富，收效良好 活动月期间，我校以校园为主线开展了各种丰富多彩的活动。 1、由副校长*、电教室主任*负责制作展示板2面参加县启动仪式展出，受到了副县长*及其活动领导小组成员的高度赞扬。校长*、副校长*、教师*、*、*及100名学生参加了启动仪式和宣传活动，副局长蒲应文及教育科、督导室全体成员活动后到校进行了科技活动交流总结。 2、以班为单位组织学生举行主题班（队）会、办手抄报、黑板报、开展知识竞赛、知识问答等多种形式的班队活动，用师生喜闻乐见的形式，宣传普及科学文化知识 3、组织全校师生积极开展三小活动。（1）今年2月，我校组织全镇学生参加了我县第17届科学幻想绘画活动，共收到学生作品79件，评出一等奖6个，二等奖12个，三等奖18个，激发了学生参与科技创作的热情与欲望;（2）3月，组织学生参加县科技创新作品大赛，收到作品68件，评出一等奖4个，二等奖9个，三等奖15个，其中五（3）班学生周涛的小制作交通指示灯还被推到市上参加联评，很好的展示了我校学生对于科技创新活动的浓厚兴趣，营造了一种学科学、用科学、爱科学的良好风气;（4）组织广大师生参加好每年一度的基础教育成果评审，鼓励师生撰写科技小论文、自制教具、设计小发明，用科学的眼光，从不同角度，不同方面，不同领域感受科技活动的魅力，提高师生的社会责任感和责任心。学校对这些作品进行了评比，并予以表彰奖励。 三、家校联手，扩大影响 通过一系列科技活动的开展极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技创新教育注入了新的活力。为了使科技创新教育取得更好的效果，我们把科技创新教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导，把科技创新教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会等形式指导家庭共同学习，更新知识。充分利用现代科技手段，通过学校自己的网页，学生以此为载体进行科技学习，加强学校科普知识宣传，营造科普教育的氛围，学校开展的这些科技活动，提高了家长的科学文化素质，得到了家长的支持和理解，让科技活动的开展深入人心，扩大了社会影响力。 四、一分辛劳，一份收获 在宣传月活动中，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的科技活动，激发起了师生爱科学，讲科学，学科学，用科学的热情，有效提高了师生的科技文化素养，同时他们也收获了丰硕的成果。 1、学生的科技作品，硕果累累。在第26届青少年科技大赛作品活动中，我校五（1）班学生*的科技作品小孔成像的简易照相两用演示仪荣获市级三等奖;在三小科技创新活动中，一（1）班学生刘一嘉的作品起重机获县一等奖;三（1）班学生王梓枻的多功能笔筒、五（1）班学生李佳的作品精美电风扇分获级县二等奖;杜小玮老师在三小科技创新活动中被评为优秀指导老师; 2、教师的潜心设计，捷报频传。在基础教育成果评审中，文裕星老师的自制教具几何异形演示仪荣获市级二等奖;张廷贵、刘祥华、吴祥德老师的自制教具固体热胀冷缩演示仪、交通指示灯、导体与绝缘体演示仪分获县级一等奖，从整体上提升了广大教师的科技活动水平; 3、在教师的指导下，学生的科技意识突飞猛进。在低碳生活在我身边征文活动中，由钱芳、晏莉、殷明兰3位老师辅导的学生李攀、杨纯溪、刘紫徵、周自涵撰写的征文荣获县级一等奖; 4、科技活动形式多样，内容丰富多彩。在活动月中，学校组织广大师生通过课堂、兴趣小组活动，班队会等形式，向学生渗透科技创新意识，通过设计作品，科技创新作品展示等活动，增强他们的动手能力和创新能力，培养学生对于科技创新活动的浓厚兴趣。我校设计制作的以开启智慧，体验科学、创新点亮人生，科技创造未来的两块科技展板，在全县的展评活动中，获得广大干群的好评; 五、做好成果推广和巩固工作。 我校将继续重视开展科技活动，提高活动的水平和层次，拟将部分优秀作品制成镜框挂在教学楼走廊和科技教室内，营造人文科学的育人氛围，让科技活动时时有，处处在，真正让科技走进教师、学生乃至家长的心中。在我校学生中形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风气，整体提升素质教育的水平和质量。第4页 共4页