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自然拼读心得体会
小学英语课堂语音教学学习体会
XX县区西园小学李玲
2014年11月26-27日，我们XX市的非专业英语教师在XX市外国语学校聆听了北京外国语大学褚教授的小学英语课堂语音教学精彩讲座。通过学习，我们作为非专业的英语教师了解了许多语音知识。语言的本质是语音。语言的认知规律是输入-内化-输出。小学阶段的英语教学应以输入为主。
众所周知，学好语音是学好英语的基础和关键。语音教学事实上是一门操作性极强的学科，其音素的发音技巧及其理论均可运用于英语教学的各个环节。把语音教学用在听力、朗读教学中，从一开始便让学生注意到发音与语境和内容的联系，注意到语音在语流中的变化，能有效提高学生对语音的敏感度，还可以使学生对于一系列发音技巧更加熟悉。通过朗读，自觉地运用这些语音技巧，把视觉形象变作听觉形象，能准确生动地再现书面语言所表达的思想感情。因此，将语音与听力、朗读相结合进行教学，能使枯燥的语音教学变得生动活泼，趣味横生；能帮助学生抓住语言所传达的主要信息，克服只注意音素的准确性而不注意连贯语中发音技巧的“见树不见林”的问题；从而让学生在不知不觉中改正发音上的毛病，并学到更为地道的英语。这样不仅提高了他们学习英语的积极性，同时也增强了他们学好英语的自信心，可谓一举多得。
褚教授在讲座中给我们讲故事，幽默风趣，讲解深入浅出。寓教于乐，悉心指导。引领老师们学习、讨论，边学习边实践，并现场抽签让老师上微课，接着大家点评。确确实实将所学运用于课堂。褚教授将元音字母在音节中的发音规律写成口诀，教大家学习自然拼读法。两天的时间里，及时巩固复习，老师们受益匪浅。让老师们在轻松的氛围中学习了系统权威的语音知识，提高了语音教学技能。
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