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学习《教育科研能力的培养与提高》心得体会
《教育科研能力的培养与提高》
学习总结
朱加鑫
2009年8月
《教育科研能力的培养与提高》学习总结
经过这段时间的学习，使我的思想感情得到了很大的提高。通过学习，我得到了很多的收获。下面我就我在学习过程中的一些提法和认识淡一下我的收获：
学习过后，我明白了-------
1、教师培养出学生也发展了自己
（1）教育事业造就了教育家
从教育工作中可以了解到，教育家最初只是一个普通的教师，一个普通的教育工作者。他们和一般人不一样的是，他们在进教学的同时，还进行了研究。于是在教育的过程中，自己也获得了发展，最终成为了教育家。
（2）学校培养了学生，也培养了教师
对于教师来说，最为重要的是人格的完善和发展。一个刚步入教学的老师，最初都有当一名优秀教师的愿望，但成为优秀教师的并不多，原因就是没有进行很好的科研研究。
2、教育科研与教育事业的分化
从教育科学发展来看，专业的教育科研工作者、教师，是两支相互支持、相互促进的教育科研队伍。也就是说从教育科学的发展来看。学校教师科研十分重要。所以教育事业自身发展来看，也显得很重要。
教育工作是“面向现代化、面向世界、面向未来”的神圣的
职业，是培养数了亿计的德智体全面发展的各级人才的事业。是关系到家庭发展的事业，教师的“幸福属于千万人，”也许“事业不显赫一时，但将永远存在”。
3、教师搞教育科研有利于提高教育教学的水平
教师科研有利于其潜在的一些能力的发挥。并能带动更多更好的教师去发挥其潜能。未来的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人。
教师要在从事教育工作的同时，对教育进行研究。他就不会是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛。而会成为在人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。
当然，学习到这些，在计划当中都已经体现过了，现我再谈谈一些感受。
社会发展到今天。许多的教学科研课题要合作来完成。一个人是干不好什么事情的，要发挥团队的力量。
教师把自己的学到的知识本领，毫无保留地传授给学生，让学生茁壮成长，成为国家的有用之材。教师总是以“培养人才为己任”，让众多的学生成为参天大树。实现个人的价值。
教师的道德情操是当好人民教师、培养学生健全人格的保证。人民教师作为辛勤的劳动者，应该在政治上、经济上、业务上享有充分的权利。全社会应该给教师极大的尊重。而对于教师来说，不仅应当享受索取的权利，而且应该注重奉献精神和义务。如果
只知道要多少就干多少活的话，那就不能和高尚联系起来了，只有当好人民的梯子，才有高尚的道德情操。
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