七年级数学第6课时6.2.2--解一元一次方程(3)教案华东师大版.doc

第6课时6.2.2 解一元一次方程（3）教学目标：知识目标：能运用一元一次方程解答实际问题。能力目标：通过讨论、交流，使学生学会分析，学会探究，体验实际问题中所渗透的数学建模的思想方法。情感目标：通过学习，让学生体会数学来源于实际而用于实际的价值。教学重点：列一元一次方程解答实际问题。教学难点：如何建立一元一次方程模型。教学过程：一、 创设情境，导入新课1.一个长方形的长和宽如图所示，当长方形的周长为12时，求a的值.5-3aa+32.已知y1=6-x，y2=2+7x。当x取何值时，y1比y2大3？二、 学生自学，发现问题自学指导：阅读教材P10-11，完成下列问题：1. 完成例6分析中的表格。2. 对于例6，你还有其他的解法吗？3. 在例7中，你所找出的有关数量的相等关系是什么？4. 例题的两个方程，应该怎样解？5. 对于本节的两个例题，你还有什么疑问？三、 运用知识，训练能力今年哥哥的年龄是妹妹的2倍，在过10年，哥哥的年龄是妹妹的1.5倍。你能猜出哥哥和妹妹的年龄吗？（通过列表格分析解答）四、 合作探究，解决问题生生、师生合作交流。课后练习，先让学生尝试，再组织学生讨论、交流。对于练习2，先让学生分析、列表，然后列出方程。对于练习3，可以鼓励学生提出不同的方法，也可以提出不同的问题。五、 畅谈收获，分享成果1. 通过本节的学习，你认为列一元一次方程解应用题的关键是什么？2. 如何列方程解应用题？3. 在学习中，你还有什么收获或疑问？六、 布置作业P12习题6.2.2 3.4板书设计6.2.2 解一元一次方程（3）例6例7步骤：教后反思