玩具城里的数学主题提问.doc

主题提问（二）
教学内容：《新思维数学》二年级下册p30~31
教学目标：1、经历观察“玩具城里的计算”主题图并提出数学问题的过程， 能从主题图中收集相关信息提出数学问题，提高提问意识与能力。
2、通过对所提数学问题的评议，感受怎样的数学问题更有价值
3、体验数学与实际生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的积极动机。
教学过程：
一、 情境导入
1、 （出示玩具城主题图）请你仔细观察一下，玩具城里都有什么？
2、 把你看到的跟同学们分享一下，比一比，谁观察得更仔细。
3、 引导学生用方位词描述，分为玩具屋、套圈区、赛车场、车站
二、 提出问题
1、 玩具城里藏着许多数学问题，你能把它们找出来吗？
2、 选择一个感兴趣的区域，安静地想一想，能提出哪些数学问题？
3、 有些小朋友提出了这些问题
车站部分：①公交车上原来有52人，到玩具城站下去25人，还剩多少人？
②公交车上设有30个座位，52位乘客中有几位没有座位？
玩具屋部分：①强强想买一辆玩具汽车和一个恐龙模型，一共要多少钱？
②如果买一个布娃娃、一架小飞机和一列小火车，100元够吗？
套圈部分：①谁最有可能是冠军？
②迪迪套了2次，分别套中小鹿和恐龙，得多少分？
赛车部分：①红车行驶了多少米？
②如果绿车比蓝车少行驶9米，绿车行驶了多少米？
你能向他一样提出几个问题吗？
三、 课堂小结