教学计划“宝宝和妈妈”.doc

教学活动设计
2-2科学活动：
我在长大
一、活动目标
1．活动中感受身体的不断长大，本领不断增强，体验成长的喜悦。
2．初步了解宝宝的成长历程，感受自己成长过程中妈妈的关爱。
二、活动准备
幼儿的成长故事册，幼儿小时候的衣物及其他生活用品，幼儿用书图片。
三、活动过程
（一）我的身体长大了
1.游戏“穿穿戴戴”。教师出示各种宝宝小时候用过的衣物、裤子、鞋子、帽子等，
请幼儿穿戴，互相看看各自的样子。
2.问：你们过去的衣服、鞋子、裤子现在还能穿吗？为什么？
（二）我的本领越来越大了
1.出示婴幼儿用品，幼儿讨论。这些东西是用来干什么的？现在你还需要吗？
2.请你说说自己现在比小时候还多了哪些本领，并表现一下这些本领。
（三）我是怎样长大的
1.幼儿看幼儿用书图片，讨论自己是怎样长大的。孩子们，我们在长大的过程中谁
帮助了我们，是怎样帮助我们的？
2.师幼共同观看一位幼儿的成长故事册，感受幼儿慢慢长大的过程以及家人对他的
帮助和关爱。
效果分析：
活动中，孩子们看到自己小时候的用品感觉很游戏，感受了自己的成长，并能用语言进行大胆表达。
2-4美术活动：
送给妈妈的礼物
一、活动目标
1.尝试通过绘画或者手工制作，来表达对妈妈的爱。
2.在制作中感受亲手绘制礼物的快乐和乐趣。
二、活动准备
油画棒、水彩笔，爱心底板，制作材料。
三、活动过程
（一）谈话导入
1.小朋友们，妈妈为我们做了那么多的事情，你们想送给妈妈一件礼物吗？想送什么呢？
2.说说自己想送给妈妈的礼物是什么？
（二）装饰、制作爱心卡
1.今天我们要动手自己做一张爱心卡送给妈妈。
2.出示爱心卡，并介绍制作材料。
3.幼儿说说自己的想法。
4. 幼儿用提供的爱心底板和五颜六色的撕贴物装饰，制作爱心卡。
5.教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
（三）展示爱心卡
引导幼儿分享作品，感受创作的快乐。

效果分析：
在制作过程中，孩子们能够选择自己喜欢的材料进行装饰，就是有个别幼儿装饰得不太美观，教师要多加指导。
2-5科学活动：
全家福
一、活动目标
1．学习手口一致地点5以内的数量，并说出总数。
2．知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
二、活动准备
1．幼儿每人带一张全家福，布置在“亲亲一家人”的主题墙上。教师从中选择家
庭成员分别为3、4、5个的三张全家福照片予以放大，将照片中的幼儿头像遮住。
2．数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。
三、活动过程
（一）谁的全家福
1．出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。
2．呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。
（二）我家有几口
1．幼儿拿出自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。
2．在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。
3．将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。
（三）谁家的人口多
1．全家福上都有谁？
2．观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。
效果分析：
活动中，孩子们在数自己全家福的时候都特别开心，数完后还会跟同伴交流。大部分孩子能手口一致地数数，将原点卡片对应地放在家庭成员上面。
3-2科学活动：
像极了
一、活动目标
1.通过故事了解动物宝宝与妈妈相似的外形特征，并探究自然界小动物的生长变化。
2.体验宝宝像妈妈的喜悦和幸福感。
二、活动准备
故事磁带、图片
三、活动过程
（一）故事导入
1.小朋友们，你们长得像谁？
2.让我们看看，动物宝宝和它们的妈妈长得是不是一样呢？
3.看图片，引导幼儿讨论哪些动物宝宝像妈妈？
（二）游戏“找妈妈”
1.请你说说动物宝宝的哪些地方像妈妈？
2.还有哪些动物宝宝与妈妈像极了？
（三）看图片，了解小企鹅的生长过程
1.小企鹅为什么不高兴？
2.小企鹅长大后会和妈妈像吗？
3.还有哪些小动物宝宝小时候和妈妈一点也不像，长大以后就像极了。

效果分析：
通过活动，孩子们了解了动物跟人一样，宝宝和妈妈很像，还惊喜地发现原来有些动物小时候不像，长大了就很像，充分地激发了他们的好奇心和探索欲。
3-4健康活动：
小蝌蚪找妈妈
一、活动目标
1.练习听信号向指定方向跑，锻炼腿部肌肉力量，并培养观察力。
2.激发爱妈妈的情感。
二、活动准备
1.熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》
2.小蝌蚪胸饰每人一个，鸭、鱼、龟、鹅、青蛙妈妈的头饰。
3.音乐磁带
三、活动过程
（一）活动开始，听音乐自由做动作
（二）中间部分，学习根据指令向不同方向跑
1.创设小蝌蚪找妈妈的情境，并分配幼儿角色。
2.用跑的方式分别去找鸭妈妈、鱼妈妈和龟妈妈。
3．请个别幼儿示范指定方向跑，分组练习后进行集体游戏。
（三）结束部分
幼儿相互交流找到妈妈的心情，和妈妈亲一亲、抱一抱。
效果分析：
活动中，孩子们很喜欢教师创设的情景，个个都积极参与。就是有些孩子在跑的时候横冲直撞，教师要注意提醒个别孩子注意安全，不要撞到他人。
4-2科学活动：
蛋型碰碰车
一、活动目标
1.进一步感知5以内的数量，认读数字1～3，体验数字与物体数量的关系。
2.学习按颜色、数字给物体分类。
二、活动准备
黄色、红色、蓝色的奶粉罐若干、上面贴圆点或数字。
三、活动过程
（一）碰碰车出厂了
1.碰碰车制造厂生产许多蛋形碰碰车，请将相同颜色的车排在一起，数一数每种颜色的车有多少辆。
2.红色有几辆？蓝色有几辆？
3.请幼儿将数字1～5放到相应数量的碰碰车后面。
（二）碰碰车去停车
1.出示三种颜色的蛋形碰碰车，引导幼儿分类。
2.将颜色标志换成数字1～5，幼儿将车放进停车厂。
（三）碰碰车碰一碰
1.幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车。
2.幼儿与同伴做碰碰车的游戏。

效果分析：
活动中，孩子们能按照要求进行分类。但在分类时很多孩子都要抢着来分，教师在下次开展类似的活动时孩子们可人手一份操作材料。

4-4美术活动：
七彩蛋
一、活动目标：
1．运用不同材料来打扮蛋宝宝。
2．大胆想象、体验创作的乐趣。
二、活动准备
1．各种各样的蛋。
2．把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。
三、活动过程
（一）谈话，激发幼儿创作的愿望
提问：这是什么？这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。
（二）认识材料
老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的？还有什么颜色的颜料。
（三）交代操作的要求
现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。
（四）幼儿操作
1.鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。
2.教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。
（五）我的作品。
1.请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。
2.和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝？
效果分析：
在制作的时候，孩子们都能够精心打扮蛋宝宝。就是颜料组的小朋友装扮时把整个蛋都弄上了颜料，教师要多加引导。
4-5科学活动：
保护蛋妹妹
一、活动目标
1.在了解鸡蛋易碎特点的基础上，尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2.愿意在讨论中认真倾听别人的意见，同时发表自己的想法。
二、活动准备
1.幼儿人手一个鸡蛋，塑料筐若干。
2.材料包：毛绒小熊一只。
三、活动过程
（一）护蛋任务
1.出示毛绒小熊，用小熊的口吻讲述：今天是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！
2.蛋妹妹什么时候最容易碎？
（二）护蛋方案
1.和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
2.鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。
（三）护蛋行动
1.小熊听了你们这么多方法，可放心了。为了感谢我们，也为了试试我们是不是细心，他想和我们一起玩“蛋妹妹接力赛”的游戏。
2.幼儿以小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。
3.若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。
4.肯定幼儿小心运蛋的行为，建议幼儿回家想一想保护蛋妹妹的方法，第二天到幼儿园来与大家分享。
效果分析：
在讨论护蛋方案时孩子们积极动脑，相出了各种办法，有放在很小的篮子里，放在棉花里，用手轻轻地拿着……气氛十分活跃。