《我们的玩具和游戏》说课稿.doc

《我们的玩具和游戏》
——第二课时教学说课稿
育才小学 张春玲
一、说教材
本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第14单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二、说教学构想
二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
三、说教学目标：
1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。
2．理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。农村孩子的生活充满乐趣。
3．重视朗读，在朗读中体验情感。
4．自主识字，合作学习。
四、说教学重点和教学难点：
1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。
2．朗读课文，体验快乐。
五、说教学方法：
　放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。
六、说教学过程：
一、激发兴趣 导入新课
1.激发兴趣，板书课题。
2.检查词语，复习旧知。
二、培养情趣 主动参与
导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。
1．师：默读课文，找找农村孩子给你们介绍了哪几个季节的玩具和游戏？动笔勾画。（春天 夏天 秋天 冬天）这是按什么顺序写的？
2．小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？
　　　指名汇报。
　　3. 找出最喜欢的玩具和游戏读一读。
(1)说说你最喜欢哪个季节的玩具和游戏？为什么?)
(2)想象：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由……）从哪些地方可以看出来呢？
(3)指名找出相关内容，并引导品味、想象。
　　(4)指导学生有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。
4．再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？
　　5．自由讨论：你玩过他们的这些游戏吗？你喜欢他们的玩具和游戏吗？
　　6．导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的快乐与自豪吧！
　　7．学生有感情地朗读课文最后一个自然段。
三、总结全文，升华主题。
四 、拓展延伸，走向生活。
1．师：读了课文，我们知道了农村小伙伴快乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗？
　　2．学生练习说话，要求：说得清楚、完整、有条理。
　 五、作业设计：
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、选其一：
　　　写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上。
　　　动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。

板书设计： 编花环
春天
吹口哨

夏天 打水漂
我们的玩具和游戏 赛游泳 快乐
玩打仗
秋天 捉迷藏

堆雪人
打雪仗
冬天 钉雪车
转陀螺
丢沙包