《跑进家来的松鼠》说课稿.doc

《跑进家来的松鼠》说课稿

一、说教材
本课是六年级语文上册第七单元第二课，是篇略读课文。动物是我们亲密的朋友，《跑进家来的松鼠》这篇课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。。
二、说教学目标、重难点
根据《课标》要求及本组教材的编写意图，结合高年级学生特征，我预设下以下几个教学目标：
（一）教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。
3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。
（二）重难点
1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。
2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。
三、说教法、学法
根据本课制定的教学目标和重难点，结合《新课标》对阅读教学的要求：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，我计划用一课时完成本课的教学任务。在教学中，我采用了自读感悟，自主探究，合作交流，实践创新等学习方式，引领学生认真研读课文中描写松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言、心理、动作等句子，体会松鼠的可爱以及我们一家对松鼠的喜爱之情，感悟人与动物之间的和谐与美好，更好地落实本课的教学目标。
四、 说教学过程
（一） 、猜谜揭题，激发兴趣。以谜语导入，在放松紧张气氛的同时，活跃课堂，调动学生的积极性。
(二) 、初读课文，整体把握。以一系列的问题作引导，帮助学生整体把握课文，理清文章脉络。
(三)、感情朗读，深化感受。这部分主要是引导学生对文中的重点句段进行分析处理，让学生感受作者用细节表达感情的方法。
(四)、拓展延伸，布置作业。这个环节包括当堂测试和小练笔两部分，主要目的是考查学生对本课主要知识点的掌握情况和让学生尝试运用各种表达方法进行书面表达训练。