四年下教学计划.doc

教 学 计 划
学科：音乐 四年级 2014-2015学年度第二学期
课/单元
教 学 三 维 目 标
教 学 重 难 点
教法与学法
课时

第一单元（1.跳起来2.少年的歌）

知识目标：
认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并 能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。
认识西洋吹管乐器小号，了解其表现作用，记住小号的音色 。
能力目标：
学唱歌曲《我们大家跳起来》》《土 风 舞》能随歌曲边唱 边跳体会舞曲的特征“ 二声部”合唱做到声音统一，声部和谐。
能听出乐曲的主题是如何重复变化的，并能根据主题的变 化辨别乐曲的结构。
学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。
情感目标：
感受舞曲的基本风格，初步了解“舞 曲”这一体裁。能随着音乐用动作节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪 和风格特点。
欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难，充满帅气阳光的少年形象。
重点：
能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。
二声部的演唱。
感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪突出(突破)方法
利用多种感官(听、唱、看)调动学生的学习兴趣。
通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。
难点：
二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用
教法：
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 

学法：
通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

4

教 学 计 划
学科：音乐 四年级 2014-2015学年度第二学期
课/单元
教 学 三 维 目 标
教 学 重 难 点
教法与学法
课时

第二单元（3.水乡4.童年的音乐）

知识目标：
通过学%1 D.S.反复记pi，能够准确运用到歌曲之中。
能够知道我国歌剧的发展过程。
初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节

能力目标：
能够有表情的演唱歌曲《采菱》，知道这是--片具有浙江民歌风格的歌曲。
了解装饰音在音乐表现中的作用.
通过欣赏，培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。
情感目标：
即兴创编歌词，培养学生的创编能力，从而受到爱家乡的教育。
能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。
通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪。
通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

重点：
掌握D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中
有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》。
准确为歌曲创编新歌词。、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。
难点：
有感情地演唱歌曲，;于进行表演。
准确创编新歌词，并试唱。
体验有无装饰音的音乐表现区别。
体验音乐所表达的意境及情绪.
能听辨出各种乐器的音色所代表的角色。
教法：
运用开放式的教学形式，引导学生学习音乐。

学法：
通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。听辩音高，并进行即兴创作活动，从实践活动中加深对新知识、技能的学习。
4

教 学 计 划
学科：音乐 四年级 2014-2015学年度第二学期
课/单元
教 学 三 维 目 标
教 学 重 难 点
教法与学法
课时

第三单元（5.风景如画6.摇篮曲）

知识目标：
学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
学习低音区5, 6, 7、力度记号等乐理小知识。学唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在歌唱中体会歌曲所描绘的意境，并尝试用自信、整齐、
富有感染力地歌声演唱。
:知道两首《摇篮曲》的作者、演奏乐器，认识摇篮曲这一音乐体裁。
能力目标：
和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力
通过学唱歌曲，感受和理解速度、力度、旋律等要素在音乐表现中的作用.
熟悉勃拉姆斯《摇篮曲》的曲调，学会哼唱旋律，感受摇篮曲的风格、音色色彩、情绪等。
情感目标：
通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。
在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。
通过聆听各种类型的《摇篮曲》，使学生在音乐审美过程获得愉悦的体验，感受亲情之爱。
重点：
指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情
意境
感受和理解速度、力度、旋律等要素在音乐表现中的作用。
熟悉勃拉姆斯《摇篮曲》曲调，学会哼唱旋律。感受摇篮曲的风格、音色色彩、情绪等.
难点：
运用力度的变化有表情地歌唱
切分节奏、附点节奏、弱起、一字多音、整齐的演唱。
在欣赏《摇篮曲》的过程11，对学生感受亲情、表现能力的培养。
教法：
采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识。
学法：
多种尝试，体验乐趣，
4

教 学 计 划
学科：音乐 四年级 2014-2015学年度第二学期
课/单元
教 学 三 维 目 标
教 学 重 难 点
教法与学法
课时

第四单元（7.回声8.向往）

知识目标：
解决切分节奏在歌曲中的演唱，并目能用和谐的声音有表情地演唱歌曲《友谊的回声》
通过演唱、表演、对接歌词感受音乐与自然的主题。
认识力度记号 pp, p, mp, f，并能准确地运用。
学习用纯挣、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天
真美好的愿望。
能力目标：
在师生互动式的音乐实践活动中.体验井表现回声的力度变化。指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。
情感目标：
培养学生演唱歌曲的兴趣.以及对友谊的珍惜和赞美之情。激发学生对人自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。
重点：
力度记号在音乐中的实践运用。歌曲中的切分节奏，正确地演唱歌曲。
是用明亮、欢快的声音唱好歌曲

难点：
力度记号的识记和运用。
休止符乐句的掌握和演唱。
创编歌曲伴奏型和歌词。
教法：
精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。面向全体，发展个性。

学法：
小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力。

4