伯牙绝弦说课稿.doc

《伯牙绝弦》说课稿

《伯牙绝弦》是人教版六年级上册的第二十五课，而且是一篇文言文。
我预设的教学目标：一是读准“弦”“哉”“峨峨”“兮”
“谓”“乃”；二是把课文读通顺，并且学会断句读。三是读中体会、读中理解；四是通过“资料袋”让生讨论并说出自己对“知音”的见解；五是通过老师的简单叙述，引出“高山流出”这个成语。
本人授课时最主要的教学方法是把不同形式的读，贯穿于整个教学过程中。
1、把字读准确。
2、我能把《伯牙绝弦》读通顺。
3、我会断句读。
4、我会理解的读。
5、读文言文中的语气，通过语气有所感悟。
6、把“必”重读。
7、听完老师满含深情的描述后，有感受的读。
8、在《高山流水》的古筝乐曲的烘托下，让生去读。
《伯牙绝弦》中的学法指导：
1、课前检查学生的预习情况。
2、在引导学生读时采取了：单个读、同桌配合读、组读、小组合作读、男生、女生比赛的读。
3、用抢答的形式调动了学生回答的积极性，激活了学生的思维，让生不拘束的表达。
4、在对句子的解释时，让生根据自己的理解，自主探究，说出自己的解释。
5、通过举例子，让生模仿的说含语气词的句式。
6、通过小组讨论，让生畅所欲言说出自己对“知音”的独到见解。