新课程音乐教材中的唱游教学.doc

新课程音乐唱游教学 音乐课程标准指出：12年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。使学生能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。根据新课程的要求，我们把唱游教学分为四类：律 动一、 什么叫律动：律动有韵律节奏的身体动作。就是儿童听到了音乐，敏感的领会音乐节奏、内容，直觉的产生一种与音乐节奏内容相适应的感情。这种感情自然而有节奏的通过身体动作与姿态表达出来。二、 律动内容：1、 基本动作头、臂、手指、腿、脚、趾、腰等，以及由走、跑、跳、跃、滑等组成的各种简易步伐。2、 模仿动作日常生活、成人劳动、动物、自然、乐器演奏、交通工具等。为儿童所理解的、喜爱的动作。歌 表 演一、什么是歌表演：歌表演在歌曲演唱中配以简单形象的动作、姿态、表情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边表演。二、 歌表演的作用：通过表演可以加深对歌词的理解，加强动作与音乐的协调配和，提高对音乐的记忆力、想象力和表现力。三、 歌表演与表演唱的区别：表演唱：以唱为主，适当做一些动作来表达唱歌时的感情。歌表演：在儿童掌握歌曲旋律和歌词后，用动作来帮助表达歌曲的内容和性质，边唱边表演。音 乐 游 戏一、什么叫音乐游戏：音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行的游戏。有一定的规则和动作要求，体现出趣味性与活动性。二、 游戏的种类：1、 活动性音乐游戏：旨在让学生在活动中快乐的感受音乐、体验音乐，培养其韵律感及动作的协同性。如：小松鼠钻树洞、保护小羊2、 知识性音乐游戏：将音乐知识、技能与游戏情境融为一体，使学生在有趣的游戏中自然而然的、轻松愉快的获得知识技能。如：我的朋友就是你、唱唱跳跳集 体 舞一、 什么叫集体舞：集体舞是儿童用来自娱和交谊的集体性的舞蹈形式。在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的舞蹈。二、 集体舞的特点：结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康，活动量适当。三、 跳集体舞的目的：跳集体舞是在音乐伴奏下变换队形，整齐的、有表情的协调动作。有助于培养儿童热爱集体、团结协作的精神。