“学程导航”课时教学计划.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期2013年11月15日教学内容家共几课时2课型新授第几课时1教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2认知目标：学习生字，正确书写“白、云、儿、土、子”。3理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：看懂图意，并结合图理解字词。教学资源1.学生已学会拼音，完全能借助拼音认读汉字及课文。2.课文插图、课件、生字卡片。预习设计1. 听课文录音。要求听准课文里的每个字音。然后将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：交流（3）读字、词说说自己喜欢自己的家吗？喜欢在家里干什么？齐读课题第二板块：了解图意（4）1第三板块：预习展示（5）1说说课文一共有几行？有几句话？2分句指读，评议。3齐读课文。4再自由读课文，把句子读通顺。第四板块：理解课文（18）1刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。2看多媒体演示：蓝天白云图。（1）白云在家里快乐吗？为什么？（2）朗读。（3）蓝天还是谁的家呢？（4）练习说话：蓝天是白云的家，也是 的家。4观看动画，自读三、四行，读后交流。（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？（2）练习说话。朗读。5朗读第一句话，这一句话比较长，连起来把它来读好，注意连贯和停顿。6我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是（出示：祖国）（1）什么叫祖国？（2）中华人民共和国。（3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。（4）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。7祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的家。8齐读第二句话。第五板块：书写生字“白、云”。（5）1说说自己是怎么识记的?2教师范写，学生跟写。(1)白：从竖中线上用力地撇出。连住撇写竖。写横折钩的时候要注意横要写在竖中线的左右两边，要一样多，折的时候要顿一下，有一个折角，钩的时候要用力地往上一挑。接着写里面的横，写在横中线上。最后封口。(2)云：第一横短，第二横稍长，写在横中线的上方，“厶”从中线点往外书写，最后写点。1读：儿、土、子2儿：左边是竖撇。土：第二横稍长一些。子：第二笔竖钩稍弯，上面稍出头。(2)练习书空。(指名练习。)3描红，临写。 第六板块：明确任务，完成作业（5）第一板块：谈话导入1小朋友，今天老师介绍给你们一个字。（出示“家”）你认识这个字吗？（出示拼音）齐读。老师给它组了几个词，自己在座位上试试看。2你们喜欢自己的家吗？用一句完整的话说说你家里有哪些家人，你喜欢在家里干什么？看来，家是我们每个同学都喜欢的地方，今天老师就带小朋友们一起去学习一篇课文，它的题目就叫家齐读课题。第二板块：了解图意1（出示图片）老师这里有一幅图，小朋友们仔细观察，看看图上画了写什么，然后举手告诉其他同学。2、出示：蓝天白云 树林小鸟小河鱼儿 泥土种子你能说说这些词前面的和后面的有什么关系吗？好，我们来看看课文中是怎么说的？第三板块：检查预习情况1自由拼读课文2点名分句指读，评议。3齐读课文。4再自由读课文，把句子读通顺。第四板块：理解课文14引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？（2）练习说话。指导朗读。5刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？（2）自由背诵，指名背。6我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是（出示：祖国）（1）什么叫祖国？（2）我们祖国的名字叫什么？（3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。（4）看了之后，你想说什么？7祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的家。8齐读第二句话。第五板块：指导书写生字“白、云”。1说说自己是怎么识记的?2教师范写，学生跟写。(1)白：从竖中线上用力地撇出。连住撇写竖。写横折钩的时候要注意横要写在竖中线的左右两边，要一样多，折的时候要顿一下，有一个折角，钩的时候要用力地往上一挑。接着写里面的横，写在横中线上。最后封口。(2)云：第一横短，第二横稍长，写在横中线的上方，“厶”从中线点往外书写，最后写点。3学生描红，临写。 第六板块：布置作业完成习字册中的“白、云”作业设计2一课一练第1题“我会写”用“家”口头组词，看谁组得最多。