分香蕉教学反思.doc

《分香蕉》课后反思
发布者：仇军民 发布时间：2013-11-18 22:28:55

教学反思：
    这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，我认为教学成功的地方主要体现在较多地贯彻了课改的新思想，表现在：
1.密切了数学与生活的联系。选择学生喜欢的童话情境,引入本课的教学内容, 创设了问题情境，并把这个情境贯穿于教学的全过程,对此学生非常感兴趣,学习积极性很高,比如小兔家来客人，猴妈妈把剩下的１２根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢？他家来了几位客人呢？并把你的想法用除法算式表示。既提高了学生解决问题的能力,又使学生获得了成功的喜悦,树立了学好数学的自信心。
2.教师是课堂的组织者、引导者和合作者。我根据学生的个人知识和直接经验，大胆放手让学生展开对新课内容的学习，我只是适当地指导、点拨。教学中，我充分尊重学生，相信学生，给学生提供充足的时间和思考空间，以自主探索、合作交流的学习方式提高学生的参与程度。又如：课后练习时，鼓励学生大胆自编题目，更好的理解所学知识，利用学到的知识发现问题，解决问题，学生的能力得到了的培养，比如：操场上有22个学生，每2人一组 ，可以分成几组、当时我还担心学生做不出来呢，可是学生表现的非常出色，并且说出了解答的理由和方法，
3本节课自始至终贯穿了学生的动手操作与实践，这不仅符合低年级学生好奇、好动的心理特点，更重要的是充分体现了以活动促发展的活动教学思想。让学生充分体验到获得成功的喜悦，从而快乐的度过了课堂40分钟的学习。

当然也有一些不足的地方，表现在：
1． 教学过程中注意多关注学困生的表现，教学过程张弛把握还不很到位，课后总结有些仓促。
2． 猜一猜，分一分这个环节的过早出示，不利于学生理解被除数，除数以及商的含义。可作为拓展训练安排在本节课的最后。
3． 教学设计的内容有些过于饱满，导致部分学生对于本节课的重点掌握的不好。