玛老师在教学中的收获.doc

参加这次活动的收获

我认为成功不在结果，而在追求，成功不一定是胜利，但一定是进步。在教学当中，我始终用这两句话来教育学生，帮助他们解决困难，认清奋斗的方向，树立成功的信心，让他们明白：“态度决定成功，目标促成成功，喝彩帮助成功，合作收获成功。”
一：态度决定成功
首先要让学生端正学习态度，不能轻视每一天每一节课的学习。告诫他们我们每一天的努力都是为将来做准备，我们每时每刻的努力，就已决定我们将来的成功与失败，所以我们要端正态度，从小做起，从现在做起。成功体现在努力的过程，而不仅仅是一个结果。这样让学生去想，学生就不会为一时的成败而大喜大悲了。胜不骄，败不馁。
二：目标促成功
我认为，一个人生活在世上一定要有目标，没有目标就失去了方向，就像无头苍蝇一样乱撞，结果四处碰壁，这也是我学生时代我的老师对我们说的一句话，我受益很深，因此我让我的每一位学生确立自己的小目标，比如自己以后想做什么，这段时间我要向谁学习，要超过谁等等。在我的教学当中，我把教学也分阶段来进行教学，比如课前三分钟演讲，练习对话等，我分成多个小阶段让他们感受成功，来培养学生的积极性。比如刚开始的时候，有的学生很紧张，不敢站在台前，只要他走上来，我们就给与鼓励，有的学生来到前面只说一句话，那我们也给与鼓励，下一步他们可能就做好了，做不好还要鼓励，最后他们都能从容不迫的站在前面表达自己了，只要一次比一次做得好就是成功。我现在教初一，我的学生现在表现特别好，英语对话大多数同学都能表演，课前三分钟演讲说得更精彩。其实这就是我们实现目标的过程。实现目标就是克服困难，战胜挫折，磨练意志的一个过程。
三：喝彩帮助成功
我深知一个学生就是一个复杂的世界，在每一个学生的心灵深处，都有一个独特的琴弦，我们要善于发现他们的优点，为他们的优点喝彩。优等生我就不提及了，大家都能从她们身上发现她们的学习优点，而在所谓的“差生”身上，有的老师却忽视了，其实他们的优点好多，比如热爱班集体，热爱劳动，擅长音体美等等。目前在我所教班级当中，有一个名叫代刚的学生，他的入学成绩很一般，英语成绩更是一般，几次考试都不及格，首先我发现的是他的学习方法不对，对他进行多次指导，改正学习方法，成绩略有提高，不过后来我发现他的美术特别好，这就是他的优点所在，针对这一优点我在全班同学面前进行了表扬，进行鼓励，代刚同学非常高兴，后来学习特别努力，不仅英语及格了，数学及其它各科都有明显提高。我认为，不仅仅学习好就一切都好了，每一个学生都有它的闪光点，在学生面前我就是这样说，让他们对自己充满信心，有着强烈的成功欲望。基于此，我十分注意挖掘学生的优点，为他们喝彩，给他们掌声，来激发和培养每个学生的成功欲望。
四：合作收获成功
新课程标准倡导参与、合作与交流的学习方式，而小组合作学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会，成为初中英语课堂教学中应用广泛的一种学习方式。通过网络学习，听了狄雁老师的讲座之后，我真正理解了合作的意义，不仅是学生要合作学习，教师之间也要合作备课。受此启发，我把我所教的三个班都分成八个组（其中有一个班级人多分了九个组）将课上课外难以解决的问题都交给这些小组去完成，比如解答疑难问题，做题等等，让学生在合作中解决自己视为困难的问题，收获成功的快乐。做阅读理解题时我们分组进行讨论，讨论中可以向其他小组提出疑问，如果还不能解决，则向老师请教，最后小组要进行汇报成果，先弱的说，其他同学补充，最后要有一个强的同学进行概括，其他小组进行评价，这样进行合作学习。这次暑期培训，杨素琴老师也如是说，倡导参与、合作与交流的学习方式。
总之，成功教育对于提高学生的情商（自信心，意志力，合作精神，思考方法等），对提高英语的教学效率的作用是客观存在的。强烈的自信，坚强的意志，良好的心态会使学生的行为定势得到巩固，并最终获得成功，反之会一事无成。
为了培养新世纪的人才，我们每个教师都应结合自己的教育，教学实践，为学生创造良好的心理环境，促进成功教育，促进教育成功。祝大家成功！