改变课堂教学理念++加强知识渗透教育.docx

改变课堂教学理念，加强知识渗透教育

摘 要：孤立、狭隘的课堂教学，直接影响到教师、学生身心的健康发展，严重制约着中学教育教学的健康发展！如何整合高中各科知识，建立起一种全新的教学模式？是当今教育改革中有效性课堂教学探究的重要课题。改变课堂教学理念，加强高中各科知识渗透，是解决孤立、狭隘的课堂教学问题的有效途径。本文通过实例，展示了历史课堂教学与语文、政治、英语、音乐等科知识的有机联系的教学方法，希望在同行的教育教学中能起到抛砖引玉的作用，为课堂教学的有效性研究贡献自己的一份绵薄之力。
关键词：改变 教学理念 加强 知识渗透

课堂教学是中学教学的一个中心环节，是教学成功与否的一个关键。然而，在长期的应试教育影响下形成的孤立、狭隘的课堂教学，使许多老师疲于奔命，得不偿失，还在教师中形成主副科教师相互歧视的思想，在学生中形成严重的偏科思想，直接影响到教师、学生身心的健康发展，严重制约着中学教育教学的健康发展，这就是当前中学教育教学中存在的一个严重问题。如何统筹兼顾、整合高中各科知识，建立起一种全新的教学模式，以提高高中课堂教学的有效性呢？这是我长期思考、探索和研究的一个课题，也是当今教育改革中有效性课堂教学探究的重要课题，为此，我广泛搜集资料，挖掘知识的联系点，在教育教学实践中逐步探求在历史课堂教学中适当渗透语文、政治、英语、音乐等科知识的联系教学方法，创设许多新情景，深受学生的欢迎，取得了良好的效果。历史科知识与各科知识的联系点非常多，仅举例如下，希望在同行的教育教学中能起到抛砖引玉的作用，也希望更多的教师加入课堂教学的有效性研究行列，为课堂教学的有效性研究贡献自己的一份绵薄之力。
语文科在一定程度上讲，就是中国文学史，它把中国历史上不同时期文学领域中的优秀成果展现给今天的学生，教育学生，让学生在教学中自觉接受、认可中华民族的优秀文化，起到传承中华文明的重要作用。历史科知识与语文科知识之间有着密不可分的联系，我在高中历史教学中着力探寻与语文科知识的联系，比如讲到“文天祥抗元被俘，写下千古名句——人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，指出“一个封建文人具有宁死不屈的崇高气节，要将丹心记在史册上，作为社会主义社会改革开放时代的高中生，大家更应该具有这种崇高的精神，努力学习，报效祖国，把自己的丹心，记录在有中国特色的社会主义经济建设的史册上”；在讲到“明朝将领于谦抵抗瓦剌，保卫北京”时，我念了于谦的诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，但留清白在人间”，指出：“古人于谦都懂得‘清白人生’的重要性，要留清白在人间；作为现代人的我们更应当懂得‘清白人生’的重要性，希望大家都要自觉遵守法律法规、校纪校规，不要给自己清白的人生打上污点。”
在讲中国近代史时，我先朗读毛泽东的词《浣溪沙·和柳亚子先生》：“长夜难眠赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”指出“‘赤县’指的是中国，‘魔怪’指的是欧美日等帝国主义列强，在近代历史上，它们在中国横行霸道、肆意掠夺，无恶不作，罄竹难书，使中国‘人民五亿不团圆’；近代的中华儿女前仆后继，不断探索，不断掀起反抗帝国主义的革命浪潮，在中国共产党的领导下，经过28年的艰苦斗争，终于推翻了压在中国人民头上的三座大山，赢得了国家的独立，人民获得了解放，开始建设自己的国家。胜利来之不易，幸福来之不易，今天我们就来学习这段充满‘血与火’的历史”由此导入新课；讲红军长征时，我朗读了毛泽东的诗《长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”，要求学生要学习红军不畏艰难的革命英雄气概，懂得今天的幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。
音乐是历史长河中的一朵奇葩，音乐可以催人奋进，在不同的历史时期音乐都发挥着积极的作用，没有音乐的世界将失去生气和活力。青年学生活泼可爱，自己喜欢唱歌，这是中学生的良好特点，我因势利导在历史课堂教学中适时地点缀音乐，既可以活跃课堂气氛，又可以引起师生的情感交流，产生共鸣，起到奇妙的效果，促进历史课堂教学的有效开展。比如讲到红军取得三次反“围剿”胜利时，我指出“军民团结是革命胜利的保证，而军民团结是靠铁的纪律来维护，毛泽东制定了《三大纪律八项注意》来约束我们的革命军队”，我当堂唱起了歌曲《三大纪律八项注意》——“革命军人个个要牢记三大纪律八项注意 ；第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；第二不拿群众一针线，群众对我拥护又喜欢；第三一切缴获要归公，努力减轻人民的负担……”；讲到“东北抗日义勇军的抗日斗争”时，我就唱了歌曲《义勇军进行曲》——“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!”我指出“《义勇军进行曲》激励着一代又一代的人们前仆后继为中华民族的解放，进行了百折不挠的英勇斗争，作为国歌，它将继续激励着我们搞好社会主义现代化建设，为中华民族的伟大振兴而奋斗”； 讲到“一二九运动”时，我就唱了歌曲《毕业歌》——“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！听罢，满耳是大众的嗟伤！看吧！一年年国土的沦丧！我们是要选择战还是降？……”指出“在战争年代，当时的毕业学生弦歌一堂，要掀起民族自救的巨浪，今天我们要学习和继承他们的革命豪情和精神，把自己融入到有中国特色的社会主义建设的浪潮中——搞好社会主义新农村建设”；讲到“抗日战争爆发”时，我就唱了歌曲《大刀进行曲》——“大刀向鬼子们的头上砍去，全国武装的同胞们，抗战的一天来到了！抗战的一天来到了……”用以激发学生的爱国激情；讲到《巴黎公社》时，我唱起了《国际歌》——“起来,饥寒交迫的奴隶，起来,全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争!旧世界打个落花流水，奴隶们起来,起来!不要说我们一事所有，我们要做天下的主人!……”，指出“要创造人类的幸福，全靠我们自己，过去如此，将来也是如此，希望各位同学要努力学习，刻苦钻研，为自己的美好前程打好基础。”
政治与历史是不分家的，政治课中的许多原理应用到历史课堂教学中，可以起到事半功倍的效果。我在历史课堂教学中，经常应用政治中的原理，为学生解决历史学习中遇到的难题，为学生联系、归纳历史知识。比如很多学生学习历史，对历史的根本原因把握不好，我就教学生应用马克思主义原理：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。上层建筑适应经济基础时，就促进经济基础的发展，反之，则阻碍它的发展。我指出“封建王朝之所以被推翻，是因为它阻碍了经济基础的发展，世界各国之所以发生资产阶级革命、改革，走上资本主义道路，这是由于各国的封建专制统治严重资本主义经济的发展。”根据“物质决定意识的原理”：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。我指出“先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的出现都由当时的社会经济的发展和社会现实决定的；资本主义经济的萌芽决定文艺复兴运动兴起，资本主义经济的发展决定启蒙运动的兴起，这些现象都是符合物质决定意识原理的。”
英语可以说是英国文学，在改革开放时代，为了适应时代的需要，很多老师都在探索双语教学。在历史课堂教学中,我适当地插入英语知识，如：我在讲到无产阶级革命导师——马克思的青年时代时，我就与《高中英语》课文《HOW MARX LEARNED FOREIGN LANGUAGES》联系，当堂用英语背读：“Karl Marx was born in Germany, and German was his native Language。When he was still a young man，he was forced to Leave his homeland for political reasons. He stayed in Belgium for a few years；then he went to France Before Long he had to move on again In 1849,he went to England and made London the base for his revolutionary work。”我要求同学们：“在学习上不要孤立地学习，要联系学习，让历史、英语两个学科的成绩共同提高，历史教材应当成为大家翻译英语的阵地！”讲到美国内战时，我联系了课文《ABRAHAMLINCOLN》；讲到《法兰西第一帝国强盛时期》联系了课文《NAPOLEON’S THREE   QUESTIONS  》等等，通过与英语科知识的联系教学，创设了新情景，增加了课堂教学的情趣，提高了自身的素质，增进了师生的情感交流。
改变课堂教学理念，加强知识的渗透性教学，可以整合高中各学科的知识，使各科知识融会贯通，适应教育教学的综合化发展方向；充分利用各学科的教育教学资源，节省老师、学生的时间，从中可以减少教育资源的浪费，减少各学科教师之间的地位歧视，开阔教师的眼界，充实教师的知识，打开教育教学理念创新的大门。我相信这是提高高中教师自身素质的重要途径，也将是今后校本研究的一个重要方向。