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祝寿教学反思
今天利用字理识字学习了《祝寿》第一课时，在学习过程中首次采用了字理识字，由于是初次尝试学生感觉比较新鲜，学习热情很高，能跟老师一起探讨，同学之间也互相交流，对字掌握的很扎实，尤其是在学习“祝、贺、孙”几个字时，通过字理识字学生们一目了然，知道了字的来源后，应用起来也得心就手。但也存在很多不足。例如在学庆时，利用字理识字，孩子感觉似懂非懂，学起来很吃力，我想这可能与我备课不到位有关，在今后的教学中我将取长补短，不断的将字理识字完善，让它真正的服务于我的课堂。