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美术教学中如何实施自主学习

美术学习不仅是艺术学习，也是一种文化学习。美术教学不仅培养学生的审美能力，同时也为学生的自主学习提供了广阔的空间。在美术教学中，教师如何培养学生的自主学习能力呢？ 
教育学家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度”。许多实践证明，决定学生学习态度的因素有两种：一是认识，二是兴趣，是理性和感性双方面的。学生的兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生对学习表现出巨大的热情。它是学生自主进行学习的内在动力，也是推动学生探求获得能力的一种强烈愿望。
要培养学生的自主学习能力，教师首先要了解学生，只有了解学生，教师才能找到学生喜欢的学习方法，才能设计出学生感兴趣的教学活动。教师作为教学活动的组织者，只有通过观察分析学生的状态，才能判断学生学得是否主动、积极，才能真正了解学生的兴趣和需要，从而帮助学生获得学习经验，掌握学习方法。