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美术教学中的情意教育
美术教育是一门艺术教育。
小学美术教育的目的，是对学生进行美的教育和术的教育。但其中，审美教育比之技能技巧的培养更为重要。
然而，目前的美术教育还存在许多问题，为画而画，忽略儿童参与美术活动的基本素质全面和谐的发展，使学生在美术活动中，缺乏表现的愿望，机械的地画，这就势必造成美术教育上的偏差。
学生在参加美术活动中，基本素质是：
1感知
2愿望
3动作活动
4再现能力
这四方面的因素是相互联系、相互制约、相互促进的整体，不可缺一，但由于小学生的年龄特点，在美术教学活动中应以激发兴趣、培养愿望为主，同时全面发展，使各个因素都向着积极方向和谐均衡。
这几年教学经验，都以提高兴趣、提高自信心为主要目标，把愿望与感知、动作活动、再现能力有机结合，绝大多数儿童都喜欢上美术课。同时，他们作品的创造能力与绘画技能有明显提高，构思比较新、奇，色彩较鲜艳，形态表现较富童趣。
具体做法如下：
　　一、教材内容选择和安排上注意娱乐性。
　　二、讲解、示范注意形象性，趣味性。
　　三、为学生作画创设气氛。
　　四、知情结合，情意交替，全面提高学生的素质。