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《乌衣巷》教学反思
一直认为，对于短小精干却内涵丰富、意蕴无尽的古诗而言，教学方式和教学设计是需要独具匠心的。以古诗《乌衣巷》为教学内容而展开的这堂课让我受益匪浅，对于如何有效引导学生深入学习解读诗句，体会诗中蕴含的情感并同时辅以对诗歌写作方法的概括和提炼，难度颇大，回想之前的古诗教学大都以读诗、解诗、背诗为教学基本模式，花大量的时间用于引导学生按照自己的构想思考问题，落实知识点，学生的学习主动权并未能够充分的发挥。
对这次古诗教学有下面一些感触：
第一，掌握诗歌背景对解读诗歌来说的重要性在课堂教学中得到了充分的印证，学生也初步掌握了用此方法解读诗歌的要领，凸显了知人论世在古诗教学中的重要性。
第二，通过抓住诗句中的关键字眼或信息，有效引导学生探究诗句的内涵，致力于解读诗句以深刻性和丰富性为目标的探索。
第三，讲解时运用多媒体技术，图文并茂，文字信息和图片互为补充、互为支撑，使知识的呈现更加直观而丰富。
第四，对学生回答问题的点评要在包容的心态下用精准的语言和专业的角度加以概括和引导，在激励学生的同时指出其思维的局限性或理解的偏差。
第五，古诗文教学中诵读诗歌的指导应更细致，将诵读诗歌培养为学生的人文素养，这点上还有很长的路要走。
第六，作为教师讲授古诗文需要不断丰富自己的历史知识和人文积淀，增强与学生共同成长的意识。