《孔子游春》教学案例.doc

《孔子游春》教学案例
《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带领弟子们到泗水河畔游春，巧借泗水实施教育的故事，展示了孔子巧借河水教育弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。让我们看到了孔子乐施善教的教学特点，不仅给学生反思问题的空间，也使我们教师对自己的教学产生深刻的思考，课文把泗水河畔美景也作为重点进行描述。
【教学片段】
出示课件：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的语……
生：自由朗读。
师：喜欢这段文字吗？能把你的阅读感受拿出来一块分享吗？
生：春天生机勃勃，你们看，金色的阳光，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，泗水的绿波，构成了色彩绚丽的的画面，多迷人啊！
师：再读，边读边想，也许你会有新的发现。
生：景色美，语言美。
    （引领学生在体会句子特点、感受自然美丽的基础上积累背诵，就能起到水到渠成的作用。也不要让课后的背诵成为学生课外的沉重负担，我们应充分利用课堂教学的时间，引领学生积累词语，掌握句型的特点，以化解背诵的难点，帮助学生更好地背诵积累。）
师：朗读体会这句话的表达形式，感受这浓浓春意。）
生：齐读。
师：示课件桃红柳绿图：瞧，这春意已被定格在了画面上（播放琴声），这么美的春景，这么美的琴声，怎能不让人浮想联翩呢？大自然这位伟大的母亲仅仅创造了阳光、小草吗？
生：她还创造了蓝天、白云、山峰......
师：你能用这样的句式来赞美我们的大自然母亲吗？
        示课件：（   ）是她（    ）的（    ）
生：绚丽的鲜花是她迷人的微笑。
生：漫天的云朵是她洁白的裙子。
师：你们看，这为母亲竟引发我们这么多美妙而又神奇的想象。你们就像是小诗人，一起来读读这诗一般的语句。
     （一些优美的句段在引领积累的基础上，我们教师可提供引领迁移运用的场所，这既利于学生思维的发散，又利于学生语言能力的发展和巩固，让教学和作业真正找到有效的联结点。这一环节的教学，其实是引领学生和文本充分对话，理解文本的一个过程，只有层层深入地教，利用课堂交教给学生理解、感悟的方法，提供感悟的空间，学生的感悟能力才能真正得以训练和有效的提升。）
生：深情朗读。
师：这浓浓春意已荡漾开去。