不同年段的教学方法.doc

根据不同年龄段所掌握方法的区别，采用以下几种教学法，教学效果显著。
　　1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。
　　2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。
   在学习音乐教材的同时琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为： 
      1、在音乐欣赏课上，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。         
      2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
      3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
      4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。