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队列队形教学反思
小学体育队列队形的教学一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，队列队形是基础，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。
队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。
在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。因此，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。