集体教学活动中材料的收集与使用.doc

集体教学活动中材料的收集与使用
在幼儿园集体教学活动中，通常会遇见这样的问题：老师费了很大功夫，精心准备了很多材料，但是在活动过程中却没有真正利用起来。材料只成了一种形式，没有达到预期的活动目标，这显然是不可取的。
一、 紧紧围绕活动目标有效组织适当材料
教师在选择教学活动材料时，应紧紧围绕活动的目标来进行，如果偏离了活动目标，整个活动方案再精彩也不是有效的。
二、 材料的呈现应具有层次性，物化探索目标
　　教师准备的材料越丰富越好，但对于幼儿来讲，在活动中，一次呈现的材料并不是越多越好，应该根据活动的主题呈现相应的层次性。如果把所有的材料一股脑地展现在幼儿面前，或者乱七八糟地全部堆放在桌子上，反而会使幼儿无所适从，甚至成为他们打闹的玩具。