善厚中学20XX年20XX年学年度校本培训总结[范文模版] .docx

善厚中学20XX年20XX年学年度校本培训总结范文模版 为留守儿童撑起一片蓝天 善厚中学留守儿童工作经验介绍 做好留守儿童的教育工作，不仅关系到孩子的正常成长，关系到学校全盘工作的健康发展，还关系到这些家庭的幸福稳定，甚至关系到社会主义新农村建设与和谐社会的建设。我校高度关注留守儿童的教育问题，从2004年开始就为每一位留守儿童建立了电子档案，对留守儿童情况进行了调查摸底，积极探索加强留守儿童关爱教育的有效途径和措施，千方百计的营造有利于留守儿童健康成长的环境。近两年来，我校积极响XX县区教育局的号召，从本校实际出发，积极创办“留守儿童之家”，努力为留守儿童营造一个健康成长的良好环境。 一、“留守儿童之家”场所设施建设 由于学校正在进行校安工程建设，房舍比较紧缺，尽管如此学校还是腾出了房子，于2010年4月份设立了大小为一个标准教室的“留守儿童之家”。校安工程结束后，重新设立了音乐室、美术室、电视观看室、亲情话吧、体育室、心理咨询室、图书阅览室等七个功能室，占地面积540平方米，建筑面积240平方米。至目前为止，我校用于“留守儿童之家”软硬件投资累计近一万余元，配备了电视、电脑各一台，电话一部、图书两千余册，另有象棋、围棋、羽毛球、乒乓球等多种文体器材。“留守儿童之家”室内布置美观而温馨，有专职管理人员指导学生活动，全天候向学生开放。课余时间，学生可以自由进出“留守儿童之家”，在这个“家”中读爱读的书，说想说的话，玩好玩的项目，看喜欢的节目。留守儿童备感温馨自在。 二、“留守儿童之家”的管理和维护 我校根据县教育局有关文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人的功能，切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、 平等、和谐的生活学习环境，促使其全面健康成长。我们加强对留守儿童关爱、教育和管理，从思想上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到在学校就像在家一样温暖，让留守儿童与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会做出努力。 1、成立“留守儿童之家”管理使用领导组 学校成立了“留守儿童之家”管理使用领导小组，校长任组长，副校长、政教主任、教导主任、团委书记任副组长。领导组成员都有各自的具体分工：教导处、总务处、工会、团委等科室结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，研究工作中出现的情况和问题，提出意见和建议，组织实施相关工作。 2、制定具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地，主渠道。 （1）对留守儿童个人档案实行动态管理。我校每学年开学初，都对全校的留守儿童名册进行更新。我校的留守儿童情况登记表内容比较详细，不仅包括留守儿童、父母亲以及监护人的基本信息外，还包括：留守儿童是否曾有违法、违纪行为，是否曾受伤害，学习生活有何困难和苦恼，性格倾向，心理特征，自我表现以及父母亲、监护人对自己在学习、生活上的关心关注情况等，因此学校要求班主任深入每一位留守儿童的家庭，认真细致地调查研究，如实填写善厚中学农村留守儿童情况登记表。学校分班级输入电脑建立留守儿童电子档案，并分班级打印出各班的留守儿童名册。新生入学时就发放成长记录袋，要求留守儿童按时填写。 （2）研究制定出了”留守儿童之家”建设工作实施方案，工作计划及中长期规划，对留守儿童工作实行动态化管理，建立健全了留守儿童各项活动与学习档 案，制定出台了“留守儿童之家”学习、活动、管理和财产保管等各项制度并悬挂上墙。总务处对儿童之家各类活动提出了具体安排，学校也做出了学期具体活动部署。建立了各项活动开展情况检查记录，每学期召开家长会，促进家校沟通以推动儿童之家的规范化管理。 （3）构建关爱网络，建立“家校”联系制度，实行包保责任制和责任追究制，责任到教师。 “留守儿童之家”领导组每个成员包保3个班级，每班班主任包保本班级，每位教师包保5名至10名留守儿童。为使教师包保工作落到实处，学校建立了督查和责任追究制度，将包保情况作为教师评优、晋级的重要指标纳入教师绩效考核内容。要求包保教师做到“三个至少”：每周至少与学生交流沟通一次，了解学生的学习情况、思想动态，听取学生对教师在教学、管理方面的意见和建议；每学期至少家访一次，向家长反馈学生在校的表现；节假日学生离校期间，通过电话与学生或家长至少联系一次，掌握学生的校外动向。包保责任制以来，老师们都能认履行包保职责，给留守学生以无微不至的关怀，许多班主任和课任教师常利用课余时间和节假日到他们所包保的留守学生家里去，到学生的租住地去关照学生。 （4）建立健全教师与留守儿童的谈心制度。要求班主任、教师经常与“留守儿童”谈心，详细填写记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全，道德发展失范的“留守儿童”制定了个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 三、“留守儿童之家”的使用 1、各功能室的布置力求整洁、大方、温馨，给人以“家”的感觉。音乐室里配有电子钢琴、手风琴各一架，现代化音响系统一套。这里是留守儿童展示音乐才华的天地，在这里，他们唱出了心中最美的歌，在这里，他们将 放飞自己的音乐梦想。 美术室里有4套美术教学挂图，写生画板40块，写生教具（石膏像、几何形体、陶器等）4套，另有绘画工具10套。我们美术老师每周利用课外时间，采取由简到繁，逐层深入，示范指导并重等教学方法和手段，使爱好美术的留守儿童掌握了一定的绘画知识和绘画技巧，使他们能够发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。 电视观看室里配备了一台34英寸的彩电，并接通了有线电视，学校每周都安排专人播放少年儿童们喜欢看的电视节目。 亲情话吧里配有一部亲情电话，一台1g内存、320g硬盘的电脑，电脑接通宽带，留守儿童可以与外地的父母进行视频通话。通过亲情电话架设了留守儿童与家长之间沟通的桥梁。 体育室共有体育器材20多种。我们依靠充实的体育器材，在留守儿童中开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，为活跃校园气氛、培养师生情趣，创造和谐校园做出了不少的贡献。 心理咨询室的负责老师为留守儿童们量身制定了心理健康常识画报张贴在墙上。墙壁四周挂满各色各样的温馨图片，饶有特色的是还设计了一面“心愿墙”，供留守儿童尽情抒发心中的感慨。另外，墙上还贴有我校留守儿童的张张可爱的笑脸。 今年，学校图书馆为“留守儿童之家”图书室又重新选配了一批新的适合中学生阅读的图书，共2000多册。留守儿童进入图书阅览室后，可以自行选择喜爱的书籍阅读，极大地方便了同学们。“留守儿童之家”图书阅览室已成为广大留守儿童最喜爱的知识殿堂，是他们探索世界的窗口。留守儿童除在“留守儿童之家”图书阅览室自由阅览图书外，还可在校图书馆使用ic卡借阅图书。 针对我校实际，学校给每个功能室都制定了详细的活动安排表，规定了各个 功能室的具体开放时间和参加班级。每个功能室都配有责任心强、有奉献精神、有爱心的教师负责。每天的活动都做到有计划，有记录。 2、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”的形式，选配优秀学生和班团干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客，感受家庭的温馨。 3、开展以“生活自理、人身自护、学习自强、人格自尊”为主要内容的“四自”主题教育活动。 远道留守儿童在校寄宿，是加强留守儿童之家建设的一项行之有效的好办法。本学期，我校有32名留守儿童，因家庭监护能力缺失，被全部动员在校寄宿。初中生年龄小，生活自理能力差，连衣服怎么洗，如何洗得干净都不知道，都需要老师和宿舍管理员手把手教，因此学校要求班主任要承担起寄宿留守儿童的德育辅导员、学习辅导员、生活辅导员三重职责，要求宿舍管理员要随时指导和照料寄宿留守儿童的生活，要求节假日值班校领导负责安排好节假日留校的留守儿童的学习、娱乐、生活，让寄宿留守儿童得到全天候关爱。学校的这些做法，得到了留守儿童家长的赞许，他们说，孩子在学校里寄宿，学习上、生活上有那么多人关心，他们在外务工很放心。 暑期，学校先后两次组织教师深入到每名学生、每一个留守儿童家中开展暑期安全教育大家访活动。家访过程中，教师对学生的安全教育特别是防溺水教育作了重点宣传，检查了学校发放的防溺水教育“温馨提示”是否张贴在家里显著位置。督促学生按时按质按量完成暑假作业，让孩子尤其是留守儿童过一个安全、充实而有意义的假期。 围绕“四自”主题教育，学校还组织了多种活动，如。各班级召开一次“关爱留守儿童见真情”主题班会；举行“我自信，我能行。”演讲比赛；邀请上级 司法、公安部门相关领导开展安全与法制教育讲座；进行禁毒宣传；让留守儿童为班级出一期留守儿童主题黑板报；主题征文活动等。 4、开展丰富多彩的文体活动，留守儿童在展示才华、锻炼身体、增长知识的文体活动中，培养团结互助、力求上进的思想情操，更让留守儿童在团结友爱互助合作中得到快乐，拥有自信。如，举办经典诵读朗诵大赛、优秀作业展、优秀书画展、节假日给爸爸妈妈写条短信、乒乓球比赛、拔河比赛等。 近年来，尤其是“留守儿童之家”创建以来，我校在留守儿童教育方面取得了一定的成效：留守儿童群体的品行习惯明显的好转。在学校组织的各项活动中，他们表现出来的强烈的集体荣誉感让我们欣慰；以前在他们身上表现出来的自控能力差的现象也得到了基本遏制；不少留守学生所表现出来的孤僻、任性、暴躁、偏激等不良性格得到了有效的矫正。他们与家长、同学、教师交流的主动性明显增强，有心事、遇困难和挫折时比以前更爱找同学和老师帮助；师生之间、生生之间的心贴得更近了，情谊更深了。不少同学在日记和作文中倾吐着对老师和同学的真挚感情，读来令人感动。 当前，党和政府越来越重视留守儿童教育问题，我们将按照县教育局的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱留守儿童工作持续深入地开展起来，将关爱行动落实到每个留守儿童身上，为留守儿童撑起一片属于他们的蓝天。 谢谢。 善厚中学2011年9月第9页 共9页