人教版六年级上册山雨.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,山雨,2,雨,悄悄地来了,3,神奇 优雅 辨认 清新,欢悦 清脆 凝聚 奇妙无比,读记下列词语：,水淋淋,倾吐,啼啭,幽静 轻盈,4,课堂小问题,1.,作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。,5,课堂小问题,1.,作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。,答,:,先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。,6,1,、感悟山雨的音乐美。读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。,a,沙啦啦，沙啦啦,b,像一曲,/,无字的歌谣，神奇地,/,从四面八方飘然而起，逐渐,/,清晰起来，由远而近，由远而近,c,雨声里，山中的每一块,/,岩石、每一片,/,树叶、每一丛,/,绿草，都变成了,/,奇妙无比的琴键。,d,飘飘洒洒的雨丝,/,是无数轻捷柔软的手指，弹奏出,/,一首又一首优雅的小曲，每一个音符,/,都带着幻想的色彩。,（这里将雨声比作“无字的歌谣”。）,（这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。）,（作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。）,7,小结。,作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的,音乐美,，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。,8,2,、感悟山雨的,色彩美,。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？,在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,（这里实写雨的色彩绿，给人清新的感觉。）,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,（这是作者对雨色的想象。）,9,写雨的顺序,雨来,雨中,雨后,雨的两个方面,雨的声音（音韵美）,雨的色彩（色彩美）,初读课文，共同探讨：,1,、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？,2,、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？,10,课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。,全文共10个自然段。,第 至 自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。,第 至 自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色。,第 至 自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。,1,4,5,7,8,10,11,阅读写景文章注意要点：,1,、抓住景物特点,2,、写景要有顺序（远近、左右、上中下,),3,、善于加入想象和联想,4,、利用各大感官,（视、听、嗅、味、触）,5,、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。,做笔记啦！,12,这是一篇文质兼美的,抒情散文,，作者以,独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调,向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着,作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。,总结全文：,13,填一填,（）的歌谣 （）的手指,（）的云雾,（）的雨丝 （,),的小曲,（）的色彩,（）的嫩绿 （）的音响,（）的山风,（）的琴键,14,山雨,这篇文章是按照,_,、,_,、,_,的顺序来写的。作者通过新奇而独特的,_,，并运用,_,、,_,等修辞手法，描绘出善于带来,_,和,_,的山雨，表达了作者对山雨的,_,。,