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小学继续教育工作总结
继续教育工作总结
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育工作在各级教育行政部门的领导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：
一、提高认识，加强领导，增强教师继续教育的责任感和紧迫感
通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入学校的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。客观现实使我们认识到：抓住了今天的继续教育，就是抓住了明天的学校教育质量。
二、贯彻、落实继续教育实施方案，抓好校本培训
1.按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。根据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，小学教师要求达到大专毕业水平。为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。
2.积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成继续教育部门提出的每年培训小学高级教师不少于72学时；小学一级教师完成48学时。本期我校有35人参加了语文、数学、英语等学科的国家远程
网络培训。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。通过学习，无论是教师水平还是工作能力都有不同程度的提高。
3.发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。为使教师接受新的教育理念，教导处定期组织教师学习现代教育理论，布置教师自学继续教育教材，如《优秀教师成长之道》、《落实教育规划纲要背景下的师德修养》、《新课程标准教师读本》、《课堂教学教师不当行为与纠正》、《新课堂文化建设》、《新课程有效课堂教学行动策略》，并写年度继续教育总结，做到学有榜样。
4.加强教学技能的培训
2012年春，我校每个教室都已安装“巨龙电子白板”设备，使用设备进行上课需要一定的技巧。支教回来的部分教师与新调入的教师由于没接触过，不会使用。教导处于开学初就组织教师进行学习，达到人人会用先进设备来上课的目的，从而提高了教学效果。
三、校本培训效果
通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与校本培训率达100%，教师课堂教学能力有所提高。由于教师增强了教师的服务意识和育人意识，故学生除正常转学外，无流失现象。
为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支
高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施：
1.提高认识，加强领导，明确责任。
2.落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。
3.加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。。
4.培训形式要多样化。
5.培训内容要突出针对性和实用性。
6.校本培训要形成制度化。
7.加强校本培训的督导评估。
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